На главную
Содержание

СССР

В системе АН СССР имеются н.-и. ин-ты: Всеобщей истории, Истории СССР, Славяноведения и балканистики, Востоковедения, Африки, Лат. Америки, Д. Востока, США и Канады, Междунар. рабочего движения, Археологии, Этнографии (все в Москве); ин-ты истории есть во всех респ. АН (в Узб. ССР он наз. Ин-том истории и археологии; в Груз. ССР и Казах. ССР - Ин-том истории, археологии и этнографии). В АН закавк. и ср.-азиат, республик существуют ин-ты востоковедения (Душанбе, Ташкент, Ереван), Ин-т народов Бл. и Ср. Востока (Баку), Отдел востоковедения (Фрунзе). В авт. республиках действуют ин-ты: Истории, языка и лит-ры (Языка, лит-ры и истории). Сиб. отделение АН СССР имеет Ин-т истории, филологии и философии. При ЦК КПСС имеется Ин-т марксизма-ленинизма (ИМЛ); при ЦК компартий союзных республик, Моск. и Ленингр. горкомах и обкомах КПСС - ин-ты истории партии, филиалы ИМЛ. В системе Мин-ва обороны СССР работает Ин-т воен. истории. Исследования по истории ведутся также в ун-тах и др. вузах страны.

П е р и о д и ч. издания: «Вестник древней истории» (с 1937), «Военно-исторический журнал» (с 1959), «Вопросы истории» (с 1926), «Вопросы истории КПСС» (с 1957), «Известия Сибирского отделения АН СССР. Серия Общественные науки» (с 1963), «История СССР» (с 1957), «Народы Азии и Африки» (с 1955), «Новая и новейшая история» (с 1957), «Советская археология» (с 1957), «Советская этнография» (с 1931), «Советские архивы» (с 1966), «Советское славяноведение» (с 1965), «Вестник Ленинградского университета. Серия Истории, языка и литературы» (с 1956), «Вестник Московского университета (с 1946). Серия IX - История, серия XIV - Востоковедение» и др.

В СССР выходит ряд непериодич. продолжающихся изданий по различным отраслям и разделам ист. науки: «Исторические записки» (с 1937), «Материалы по истории сельского хозяйства и крестьянства СССР» (с 1952), «Археографический ежегодник» (с 1958), «Ежегодник по аграрной истории Восточной Европы» (с 1959), «История и историки» (с 1965), ист.-биографич. альманах «Прометей» (с 1966), «Освободительное движение в России» (с 1971), «Источниковедение отечественной истории» (с 1973).

«Византийский временник» (с 1947), «Палестинский сборник» (с 1954), «Скандинавский сборник» (с 1956), «Средние века» (с 1942), «Балканский исторический сборник» (с 1968), «Французский ежегодник» (с 1959), «Американский ежегодник» (с 1971), «Ежегодник германской истории» (с 1969).

«Краткие сообщения Института археологии» (с 1939), «Материалы и исследования по археологии СССР» (с 1940), «Труды Института этнографии» (с 1947), «Нумизматика и эпиграфика» (с 1960), «Нумизматика и сфрагистика» (с 1963), ежегодник «Расы и народы» (с 1971) и др.

См. Историография, Историческое образование, а также раздел Историческая наука в статьях о союзных республиках в соответствующих томах БСЭ.

Экономическая наука

Экономич. мысль народов СССР прошла длит, путь развития, в ходе к-рого между ними установились связи, особенно усилившиеся после возникновения единого Росс, гос-ва. В течение многих веков экономич. мысль народов СССР находила своё отражение в произведениях нар. творчества, гос.-правовых актах, церк. трактатах, сочинениях политич. и обществ, деятелей.

В Др. Руси (9-11 вв.) самыми ранними памятниками, содержавшими экономич. идеи, были церк. документы, договорные акты князей, произведения фольклора («Повесть временных лет», ч. 1; «Правда Русская», т. 1-2, тексты и комментарии под ред. Б. Д. Грекова, 1940-47; «Патерик Киевского Печерского монастыря», 1911). В документах князей утверждались права их собственности на землю и труд подневольных крестьян.

Рус. экономич. мысль 14-15 вв. отражала борьбу прогрессивных сил за ликвидацию раздробленности страны и образование централизов. гос-ва. Гл. проблемы экономич. мысли России кон. 16 и 17 вв.- это сохранение боярского и вотчинного землевладения, защита поместного землевладения, создание мануфактур, расширение внутр. и внеш. торговли (см. «Духовные и договорные грамоты великих и удельных князей XIV - XVI вв.», 1950; «Акты феодального землевладения и хозяйства», ч. 1, 1951). А. Л. Ордин-Нащокин, а позднее Пётр I проводили экономич. политику, направленную на развитие отечеств, пром-сти, торговли, укрепление гос. финансов. Деятельность Петра I расширила функции и укрепила роль гос-ва в решении экономич. задач. Рус. экономич. мысль 1-й четв. 18 в. получила яркое выражение в соч. И. Т. Посошкова «Книга о скудости и богатстве» (1724), в к-ром он указывал на необходимость развития пром-сти и торговли как важнейшего условия благосостояния гос-ва и народа. Прогрессивные экономич. идеи выдвигал М. В. Ломоносов. Он выступал за изучение природных богатств страны, стр-во фабрик и заводов, развитие торговли. Ему принадлежит идея использования Сев. мор. пути для хоз. нужд страны. На Украине в кон. 16 в. вышли соч. X. Филалета, в к-рых он критиковал католич. духовенство, живущее за счёт «десятины» (сбора десятой доли продукции крест, двора). Писатель И. Вишенский (2-я пол. 16 - нач. 17 вв.) выступал за социальное и правовое равенство всех людей. Идейным выразителем протеста укр. крест, масс против крепостннч. эксплуатации был Г. С. Сковорода (18 в.).

Белорус, экономич. мысль с 14 в. развивалась во взаимодействии с литовской и польской. Ф. Скорина (кон. 15-16 вв.) полагал, что путём распространения знаний о естественной природе, морали, нравственности, добродетели можно будет добиться равномерного распределения материальных благ между людьми. В 18 в. в Белоруссии И. Хрептович в сочинении о ежегодном национальном воспроизводстве, разделяя взгляды А. Р. Ж. Тюрго, подчёркивал преимущества крупного сельскохозяйственного производства.

Социально-экономич. взгляды литов. общества 16-18 вв. отражены в летописях - Литовских статутах 1529, 1566, 1588 и «Литовской метрике» (1786-94). Видный представитель обществ, мысли 16 в. М. Летувис критиковал пороки феод, строя и разделял идеи меркантилистов. В 17 в. активную роль в формировании общественной мысли Литвы играла Вильнюсская академия. В Латвии и Эстонии нем. завоеватели составляли «хроники», в к-рых содержится материал для исследования истории экономич. мысли. Во 2-й пол. 18 в. идеологи крепостничества стремились сохранить в неприкосновенности права нем. баронов на землю и труд крепостных крестьян, пытались обосновать возможность повышения производительности с.-х. труда на базе барщинного и оброчного х-ва (А. Хупель). В сер. 18 в. в Латвии и Эстонии возникло социально-экономич. направление, подвергавшее критике крайности крепостничества (И. Г. Эйзен, Г. Яннау и др.).

В Ср. Азии 15-18 вв. среди обществ, деятелей и мыслителей выделяются А. Навои (Узбекистан, 15 - нач. 16 вв.), Д. Азади и Махтумкули (Туркмения. 18 в.). Навои требовал оказания гос. помощи крестьянам, реформы налоговой политики, призывал к расширению торговых связей с др. странами. Он считал, что только труд является источником богатства общества. Навои полагал, что противоречия феодализма можно преодолеть путём справедливой экономич. политики просвещённого правителя. Азади в трактате «Вагзи-Азад» писал, что правитель обязан заботиться о развитии экономики, торговли и науки. Основой экономич. роста Азади считал земледелие, что для туркмен, занимавшихся в основном скотоводством, было прогрессивным. Последователем Азади был Махтумкули. Он обличал роскошь богатых, решительно выступал против ислама, оправдывающего имуществ. неравенство, посреднической торговли и ростовщичества .

Рус. экономич. наука кон. 18- 1-й пол. 19 вв. отражала кризис крепостнической системы хозяйства страны. Ярким представителем антикрепостнической идеологии был А. Н. Радищев - сторонник революционного уничтожения крепостного права. В своём труде «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790) и др. он решительно выступал за передачу помещичьих земель в собственность крестьян, уничтожение сословных привилегий, за полное уравнение всех в гражд. правах и демократич. свободы. Он критиковал финанс. и налоговую политику царизма, призывал к развитию пром-сти. В его трудах содержались суждения по проблемам ден. обращения, цены, кредита и прибыли. В 1-й пол. 19 в. противоборствовали 3 течения: реакционно-консервативное (Е. Ф. Канкрин, Н. М. Карамзин и др.), выступавшее за сохранение господствовавших в России социально-экономич. условий; либеральное (М. М. Сперанский, Н. С. Мордвинов и др.), предлагавшее ряд реформ в области пром-сти, финансов, таможенной политики, но при сохранении крепостнич. отношений; революционное (декабристы). Круг экономич. проблем, занимавших декабристов, был весьма широк - агр. вопросы (включая уничтожение крепостного права), проблемы развития пром-сти, торговли, перестройки финанс. системы и др. Своими радикальными взглядами выделялись П. И. Пестель, высказывавшийся за отчуждение части помещичьих земель и создание особого зем. фонда, из к-рого каждый мог бы получить землю в своё пользование, Н. И. Тургенев - «Опыт теории налогов» (1818), М. Ф. Орлов - «О государственном кредите» (1833).

В сер. 19 в. с пропагандой крепостнических экономических идей выступали Е. Ладыженский, Г. Бланк, Н. Безобразов и др. Серьёзная борьба о путях экономич. развития России велась между славянофилами и западниками. Идеологи рус. буржуазии (В. А. Кокорев, Д. Н. Струков, И. В. Вернадский и др.) не выдвигали к.-л. радикальных требований, питая надежду, что буржуазия получит от самодержавия полицейскую защиту своих интересов от растущего пролетариата.

В середине и во 2-й пол. 19 в. большую роль в развитии рус. экономич. мысли сыграли революц. демократы - В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. П. Огарёв, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов. Революц. уничтожение помещичьей зем. собственности и сохранение рус. поземельной общины они рассматривали как условие для осуществления «крестьянского социализма». Чернышевский определил предмет и метод экономич. теории, показал её классовый характер, дал критику бурж. определения предмета политич. экономии, сформулировал задачи и предмет экономич. «теории трудящихся». В «Примечаниях к „Основаниям политической экономии" Милля» и «Очерках из политической экономии (по Миллю)» дана развёрнутая критика капитализма. Маркс высоко ценил работы Чернышевского, указывая, что «...из всех современных экономистов Чернышевский представляет единственного действительно оригинального мыслителя...», вскрывшего банкротство бурж. политич. экономии (цит. покн.: ЛопатинГ. А., Автобиография..., П., 1922, с. 71). В трудах Чернышевского нашла теоретич. обоснование идея «крестьянского социализма». Учение Чернышевского оказало большое влияние на экономич. взгляды Н. А. Серно-Соловьевича, Д. И. Писарева, В. В. Берви-Флеровского, А. Н. Энгельгардта и Н. В. Шелгунова.

На Украине в 1-й пол. 19 в. одним из представителей либерального направления социально-экономич. мысли был В. Н. Каразин, выступавший за облегчение положения крестьян, развитие пром-сти и торговли. Однако впоследствии Каразин перешёл на позиции крепостничества. Глубокие противоречия крепостничества вскрыл статистик-демократ Д. П. Журавский. Начало революц.-демократич. направлению в экономич. мысли положил Т. Г. Шевченко. Путь к изменению обществ, строя в пользу трудового народа Шевченко видел в революц. борьбе крестьянства с помещиками и царизмом. Как и рус. революц. демократы 19 в., Шевченко придерживался идей утопич. социализма.

В Белоруссии в 19 в. идеологом помещиков выступал К. Друцкий-Любецкий. Он не исключал возможности проведения ограниченных реформ, направленных на развитие земледелия, пром-сти, выступал за жёсткий протекционизм и перевод помещичьих х-в на капиталистич. путь развития. Сторонником экономич. идей декабристов был И. И. Горбачевский. К. С. Калиновский разоблачал грабительский характер крест, реформы и требовал ликвидации помещичьего землевладения.

В работах груз, учёных и обществ, деятелей кон. 18 - нач. 19 вв. (Б. Багратио-ни и др.) содержится критика крайностей крепостничества, выдвигаются предложения по улучшению ведения помещичьего х-ва, организации и повышению производительности труда крепостных. В сер. 19 в. в идейную борьбу с крепостничеством вступили просветители и революц. демократы во главе с И. Чавчавадзе, защищавшие вольнонаёмный труд и свободное предпринимательство. Они доказывали преимущества капиталистич. строя перед феодальным.

Идеи кризиса феодализма (2-я пол. 18 в.) выражены в трудах арм. мыслителя С. Ереванци и других. Начало бурж. направлению арм. экономич. науки положил в кон. 18 в. Ш. Шаамирян, к-рый разработал проект конституции будущего арм. бурж. гос-ва. По мнению единомышленников Шаамиряна, гос-во не должно ограничивать частное предпринимательство, организованное на вольнонаёмном труде. Налоговая и торг, политика должна исходить из интересов бурж. гос-ва и частного капитала.

В Литве в 18 в. начали распространяться буржуазные экономические идеи, в частности физиократа Е. Стройновско-го - сторонника освобождения крестьян и незыблемости частной собственности. Идеи антикрепостничества отражены в творчестве А. Страздаса, С. Даукантаса и Д. Пошки. В нач. 19 в. в развитии экономич. мысли большую роль сыграл Вильнюсский ун-т (быв. Вильнюсская академия); в 30-х гг. возникло революц.-демократич. направление обществ, мысли (Ф. Савич и И. Гоштаутас и др.). В кон. 18 - нач. 19 вв. в Латвии критиковал крепостничество Г. Меркел, вскрывший экономич. и социальные противоречия между помещиками и крепостными крестьянами. Он призывал землевладельцев добровольно освободить крестьян от крепостной зависимости.

После крест, реформы 1861 экономич. мысль России отражала противоречия между капиталистич. развитием страны и сохранением остатков крепостничества. Открытые защитники крепостнич. отношений (В. П. Мещерский, М. Н. Катков, К. П. Победоносцев и др.) хотели сохранить в руках дворянства господствующие политич. и экономич. позиции. Идеологи либерального дворянства (А. И. Васильчиков, В. П. Безобразов и др.) фактически стремились к тому же, но считали необходимым учитывать сложившиеся после реформы условия. В этот период значительно усилилась критика пережитков крепостничества как со стороны представителей либерального дворянства, так и со стороны бурж. экономистов (Ф. П. Скалдин, Ю. Э. Янсон, А. И. Чупров, И. И. Янжул, М. М. Ковалевский). Большое внимание проблеме развития производит, сил России уделял учёный-химик Д. И. Менделеев.

В последней трети 19 в. в России широкое распространение получили экономич. идеи народничества. Ведущей силой обществ, развития народники считали крестьянство, а в сел. общине и гор. артелях усматривали зародыш социализма. В отличие от революц. народничества 70-х гг., отражавшего борьбу крестьянства против пережитков феод, эксплуатации, народники 80-90-х гг. (В. П. Воронцов, И. И. Каблиц, Г. П. Сазонов, С. Н. Южаков и др.) стояли на либеральных позициях, выражали настроения крестьянина как мелкого буржуа-товаропроизводителя.

В 80-х гг. 19 в. в России стал распространяться марксизм. Первым переводом «Капитала» К. Маркса с немецкого был рус. перевод, осуществлённый в 1872.

Пионером марксистской экономич. мысли в России был Г. В. Плеханов. Образованная им. группа «Освобождение труда» (Женева, 1883) издала на рус. языке труды К. Маркса и Ф. Энгельса -«Манифест Коммунистической партии», «Наёмный труд и капитал», «Развитие социализма от утопии к науке», «Нищета философии», «Положение рабочего класса в Англии» и др. В трудах Плеханова «Социализм и политическая борьба» (1883), «Наши разногласия» (1885) и др. показана несостоятельность взглядов народников. Он указывал, что в России 80-х гг. капитализм уже стал реальностью, а пролетариат - решающей силой в борьбе за социализм. Плеханов с марксистских позиций подверг критике вульгарную политич. экономию. Вместе с тем в его работах содержались ошибки, углубление к-рых привело его позже к переходу на позиции меньшевиков.

Теоретич. и политич. деятельность Ленина положила начало новому, ленинскому этапу в развитии марксизма, всех его составных частей, в т. ч. политич. экономии. В работах «Что такое „друзья народа" и как они воюют против социал-демократов?» (1894), «Экономическое содержание народничества и критика его в книге г. Струве» (1894), «Развитие капитализма в России» (1896-99) и др. он доказал науч. несостоятельность народнич. теорий и взглядов «легальных марксистов» (П.Б.Струве, М.И. Туган-Барановский, С. Н. Булгаков), к-рые пытались положение марксизма о прогрессивности капитализма по сравнению с феодализмом использовать в интересах буржуазии, критику народничества вели в целях апологии бурж. строя. Ленин проанализировал экономич. природу мелкого товарного произ-ва, его органич. связь с крупным капиталом, раскрыл механизм образования внутр. рынка для капитализма, выяснил роль внеш. рынка, социальную природу рус. сел. общины и перспективы её развития. Он дал характеристику помещичьего х-ва, экономич. строя России, классовой структуры её общества, определил тенденции экономич. развития страны. В экономич. работах 90-х гг. Ленин мастерски применил экономич. теорию К. Маркса к конкретной экономич. действительности России. В дооктябрьских работах Ленин развил учение марксизма о предмете и методе политич. экономии, её партийности, о стадиях развития капитализма в пром-сти, о капиталистич. воспроизводстве и кризисах. Он разработал учение о двух путях развития капитализма в с. х-ве, вопрос о зем. ренте, вопрос о национализации земли и её роли в перерастании бурж.-демократич. революции в социалистическую, обосновал агр. программу большевиков, дал критику агр. теории оппортунистов 2-го Интернационала, помещичьих, бурж. и мелкобурж. агр. программ в России. Марксистско-ленинская экономич. теория лежала в основе первой программы РСДРП (1903), готовившей пролетариат России к социальным революциям. Агр. вопрос был стержнем бурж.-демократич. революции, и теоретич. разработка марксистской агр. теории была предметом особого внимания В. И. Ленина и его соратников - А. Г. Шлихтера, В. В. Воровского, И. И. Скворцова-Степанова, В. А. Карпинского и др. Партия большевиков во главе с Лениным вела ожесточённую борьбу с псевдосоциалистич. агр. теориями эсеров и меньшевистскими концепциями перспектив развития капитализма и социализма. В своих трудах (особенно периода 1-й мировой войны 1914-18) Ленин разработал марксистскую теорию империализма. В книге «Империализм, как высшая стадия капитализма» (1916) он осветил новые явления в развитии капитализма, показал, что экономич. сущность империализма составляет монополистич. капитализм, определил гл. экономич. и политич. признаки, черты империализма, охарактеризовал его место и роль в развитии общества. Ленин показал, что империализм представляет собой высшую и последнюю стадию капитализма, канун социалистич. революции. Он отстаивал учение марксизма о пролет, революции и всесторонне разработал его применительно к условиям эпохи империализма. Открыв закон неравномерности экономич. и политич. развития капитализма в эпоху империализма, Ленин обосновал возможность победы социализма первоначально в немногих и даже в одной, отдельно взятой стране, притом в такой стране, к-рая не принадлежит к числу наиболее развитых. В ленинских работах разработана теория гос.-монополистич. капитализма, показано начало общего кризиса капитализма.

На Украине во 2-й пол. 19 в. либерально-бурж. направление экономич. мысли было представлено воззрениями националистич. интеллигенции, видным представителем к-рой был М. П. Драгоманов. Однако по ряду вопросов (оценка крест, реформы 1861 и др.) он нередко смыкался с революц. демократами, занимая позиции идеолога мелкой буржуазии. Центром народнич. пропаганды являлся организованный в 1873 кружок «Киевская коммуна» (И. Ф. Фссенко, Я. В. Стефанович, С. А. Подолинский). Фесенко пропагандировал экономич. теорию Маркса. Подолинский изучал историю развития капитализма на Украине, показал разложение крестьянства и ремесленничества, раскрыл противоречия капиталистич. производств, отношений. Крупным популяризатором экономич. учения марксизма на Украине был Н. И. Зибер, к-рый, не будучи марксистом, но опираясь на положение марксизма о превосходстве капитализма над феодализмом , доказывал прогрессивность капиталистич. развития России и Украины. В развитии экономич. мысли значит, роль сыграли И. Я. Франко, П. А. Гра-бовский, М. М. Коцюбинский, Леся Украинка и др. революц. демократы кон. 19 - нач. 20 вв. Оставаясь идеологами трудящегося крестьянства, революц. демократы под влиянием марксизма сумели воспринять отд. элементы пролет, идеологии.

Среди идейных течений Белоруссии послереформенного периода были сторонники рус. революц. демократов, требовавших передачи земли в руки крестьян и характеризовавших крест, реформу как грабительскую. Прогрессивные представители экономич. мысли выступали с критикой налоговой политики царизма. В последней четв. 19 в. идеологи обуржуазившихся помещиков (П. В. Будрин, А. П. Устьянцев и др.) выдвинули идею поощрения крест, хуторских х-в при сохранении крупных помещичьих латифундий. В 70-е гг. начали распространяться революц.-народнич. экономич. взгляды. К 80-м гг. относится распространение в Белоруссии марксистской экономич. теории.

В Грузии после крест, реформы 1861 появились труды, пропагандировавшие преимущества капиталистич. способа произ-ва, а также народнич. работы с его критикой (М. Кикодзе, Д. Бакрадзе, А. Пурцеладзе и др.). И. Чавчавадзе, Н. Николадзе, Г. Церетели, С. Мссхи и др. в трудах по политич. экономии, финансам, статистике распространяли идеи социалистов-утопистов. С 70-х гг. груз. публицистика начинает знакомить читателей с основами экономич. учения марксизма. В груз, лит-ре 90-х гг. освещаются вопросы развития капитализма в Закавказье, положения рабочего класса, противоречия между трудом и капиталом, бурж. политич. экономии. А. Цулукидзе написал первую на груз, языке марксистскую теоретич. работу «Очерки по политической экономии» (1904) и труд по истории политич. экономии.

В Армении послереформенного периода Г. Арцруни доказывал преимущества капитализма над феодализмом, но затушёвывал эксплуататорскую сущность капитала. Представителем революц.-демократич. направления обществ, мысли был М. Налбандян, разделявший идеи Чернышевского. Он считал, что политич. экономия способствует науч. подходу к развитию общества и улучшению быта простого народа. Он критиковал капитализм и выступал за уничтожение всех форм эксплуатации путём крест, революции. Марксизм начал распространяться в Армении в кон. 19 - нач. 20 вв. Активными его пропагандистами были С. Шаумян, С. Спандарян, Б. Кнунянц, А. Мясников, С. Касьян и др. Шаумян в работах по вопросам экономич. теории анализировал развитие капиталистич. производств, отношений в России и на Кавказе, критиковал представителей вульгарной политич. экономии, освещал проблемы национализации средств произ-ва, экономики и политики гос-ва диктатуры пролетариата, соотношения базиса и надстройки. Политико-экономич. категории (товар, стоимость, деньги, прибавочная стоимость, кредит, рента) и их роль в развитии экономики страны освещал в своих трудах Мясников. Касьян посвятил свои работы вопросам развития крупной пром-сти и с. х-ва, классовой борьбы и рабочего движения. В работах Кнунянца нашли отражение изменения в капиталистич. экономике на стадии империализма. Спандарян занимался проблемами, связанными с характеристикой капиталистич. товарного произ-ва, общественным разделением труда, действием всеобщего закона капиталистич. накопления. Начиная с сер. 19 в. азерб. социально-экономич. мысль развивали просветитель М. Ф. Ахундов, обществ, деятель и журналист Г. Зардаби (Медиков), Н. Везиров и др. Ахундов уделял большое внимание вопросам распределения богатства, осуждал присвоение его осн. массы господствующими классами и предлагал осуществить реформу налоговой системы таким образом, чтобы осн. тяжесть налогов падала на имущие классы. Зардаби в своих статьях пытался раскрыть противоречия капиталистического способа произ-ва. Один из путей преодоления тенденции к разорению крестьянства Зардаби видел в организации крупных с.-х. производств, единиц, основанных на коллективном труде. Активно пропагандировали экономич. учение марксизма в Азербайджане Н. Нариманов, С. Эфендиев.

Видным представителем обществ.-экономич. мысли Казахстана в 19 в. был Ч. Валиханов, мировоззрение к-рого формировалось под влиянием рус. революц. демократов. В своих трудах он выразил прогрессивные взгляды по широкому кругу вопросов, отражавших экономнч. состояние и потребности обществ, развития Казахстана. Выход из бедственного состояния трудящихся он видел в переходе к оседлому образу жизни и земледелию. В своих исследованиях он уделял внимание развитию пром-сти и торговли. Прогрессивные, экономич. идеи содержались также в трудах др. просветителей Казахстана акына А. Кунанбаева, педагога И. Алтынсарина. Представители прогрессивно-демократич. направления обществ, мысли кон. 19 - нач. 20 вв. выражали интересы беднейших слоев казах, народа. Б. Каратаев полагал, что вся земля должна быть передана крестьянам на правах общинного землепользования, призывал казахов к оседлому образу жизни. Поборниками оседлости выступали также М. Сералнн, Ж. Сейдалин и Г. Карашев. Идеологи религ.-националистич. направления обществ, мысли (А. Букейханов, Ж. Досмухамедов, М. Дулатов, А. Байтурсынов и др.) выражали интересы баев и казах, духовенства.

В Латвии в 60-е гг. 19 в. представители течения младолатышей (К. Валдемар, Ю. Алунан и др.), опираясь на положения классич. бурж. политич. экономии, критиковали феодализм и привилегии нем. баронов в Прибалтике, требуя создания благоприятных условий для становления капитализма. С развитием капиталистич. отношений и ростом их внутр. противоречий бурж. экономисты Латвии сосредоточивали своё внимание на борьбе с идеями социализма. В кон. 19 - нач. 20 вв. передовые представители латыш, интеллигенции (П. Стучка, Ф. Розинь, Я. Янсон и др.) распространяли идеи науч. социализма, критиковали бурж. и мелкобурж. экономич. концепции.

В Литве во 2-й пол. 19 в. последователями рус. революц. демократов были 3. Сераковский и А. Мацкявичюс. Пропаганда марксизма началась в 80-х гг. Л. Янавичюс применил марксистскую методологию при изучении развития капитализма в Польше и Литве. В. Мицкявичюс-Капсукас, 3. Ангаретис исследовали социально-экономич. отношения в стране, критиковали бурж. и мелкобурж. теории социализма.

В Эстонии во 2-й пол. 19 в. И. Яннсен защищал крепостнич. строй и неравноправное положение отд. слоев населения. Видным представителем прогрессивных социально-экономических взглядов был Ф. Крейцвальд. Он был против крепостничества, однако все надежды на освобождение крестьян связывал с реформами «сверху». И. Келлер осуждал помещичье землевладение и считал, что зем. реформа 1861 привела к ограблению крестьянства. Представителями марксизма в Эстонии выступили в нач. 20 в. X. Пегельман, Я. Анвельт и В. Кингисепп. Кингисепп призывал пролетариат к революц. ликвидации помещичьего землевладения, уничтожению капитализма и созданию социалистич. общества.

Советская экономическая наука. Окт. революция 1917 открыла новый этап в развитии экономич. науки. В ленинских работах, написанных непосредственно перед Окт. революцией и после неё, защищается и развивается учение марксизма о неизбежности социалистич. революции, необходимости слома бурж. гос. машины и образования гос-ва нового типа - диктатуры пролетариата, о переходном периоде от капитализма к социализму как периоде создания новых производств, отношений, о социализме и коммунизме как двух последовательных фазах ком-мунистич. обществ.-экономич. формации. В работах Ленина «Задачи пролетариата в нашей революции», «Грозящая катастрофа и как с ней бороться», «Удержат ли большевики государственную власть?», написанных между февралём и октябрём 1917, разработана экономич. платформа большевиков в социалистич. революции, предусматривавшая конфискацию помещичьей и национализацию всей земли в стране, введение рабочего контроля, национализацию банков, крупной пром-сти, монополию внеш. торговли и нек-рые др. мероприятия.

В работах «Государство и революция» (1917), «Очередные задачи Советской власти» (1918), «Экономика и политика в эпоху диктатуры пролетариата» (1919) и др. Ленин дал науч. обоснование экономич. роли и функции гос-ва диктатуры пролетариата, разработал принципы, методы и формы социалистич. хозяйствования. В дальнейшем Ленин обосновал переход от политики «военного коммунизма» к т. н. новой экономич. политике (нэпу). Он разработал вопрос о путях, формах и методах строительства экономики социализма в СССР, доказал необходимость скорейшего создания крупной индустрии, социалистич. преобразования мелкого раздробленного крестьянского х-ва путём его кооперирования, определил задачи культурной революции. Разработав научно обоснованную программу строительства социализма, Ленин вместе с тем заложил основы политич. экономии социализма. В его теоретич. трудах содержатся основные положения о действии объективных экономич. законов при социализме, о путях создания материально-технич. базы социализма, формах и методах социалистического преобразования с. х-ва, о принципах и методах руководства нар. х-вом. Им поставлены и решены вопросы о социалистич. организации труда и его оплате, о рынке, торговле и товарно-ден. отношениях, о роли денег, кредита и финансов в строительстве социализма. Ленин развил принципиальные положения марксизма об экономике коммунизма и путях её создания, а также учение Маркса и Энгельса о возможности перехода отсталых стран к социализму, минуя капиталистич. стадию развития,- с помощью пролетариев др. стран, завоевавших власть.

Развитие сов. экономич. науки в 20-х и 1-й пол. 30-х гг. связано с задачами восстановления нар. х-ва после 1-й мировой и Гражд. войн, с претворением в жизнь экономич. политики переходного периода от капитализма к социализму - с превращением социалистич. уклада в господствующий, с овладением механизмом действия экономич. законов и планомерным их использованием. Единство теории и практики образует исходный пункт качественно нового этапа развития экономич. теории. Экономич. исследования велись в АН и в Социалистич. академии обществ, наук, образованной в 1918. Задачи АН в области экономич. исследований были определены ленинским наброском плана научно-технич. работ.

В этот план, как указывал Ленин, должны были войти предложения по рациональному размещению производит, сил, по сосредоточению произ-ва на крупнейших предприятиях, по изысканию возможностей их снабжения отечеств, сырьём, по электрификации пром-сти, транспорта и земледелия.

Крупным достижением сов. экономич. науки был разработанный в 1920 по инициативе Ленина план ГОЭЛРО. Для его подготовки была создана спец. комиссия во главе с Г. М. Кржижановским, к-рая составила первый комплексный перспективный план развития нар. х-ва, охвативший 17 ведущих отраслей. План ГОЭЛРО вошёл в историю сов. планирования как практич. осуществление ленинской идеи электрификации страны.

Трактовка сов. экономистами плана как директивы, направленной на такое изменение нар.-хоз. пропорций, к-рое обеспечивает победу социалистич. элементов над капиталистическими, имела не только большое теоретическое, но и огромное практическое и политич. значение, вооружая кадры планирующих органов марксистским пониманием роли плана в условиях экономики переходного периода. Сов. экономисты разработали теорию планирования, методология к-рой опирается на марксистско-ленинскую науку о расширенном социалистич. воспроизводстве, на сознательное использование объективных экономич. законов социализма. Была создана система плановых органов, определён объём, функции и взаимодействие отд. звеньев планового аппарата. Разработанные под руководством ЦК КПСС и видных гос. деятелей и экономистов (И. В. Сталин, Л. Б. Красин, Г. К. Орджоникидзе, Г. М. Кржижановский, В. В. Куйбышев, Н. А. Вознесенский и др.) пятилетние планы развития нар. х-ва СССР были выражением экономич. политики Сов. гос-ва, направленной на подъём производит, сил общества и всё более полное удовлетворение материальных и культурных потребностей народа.

Обобщение опыта нар.-хоз. планирования привело к созданию спец. экономич. дисциплины «народнохозяйственное планирование», изучаемой в экономич. вузах. В 20-х и нач. 30-х гг. сов. экономисты заложили основы марксистской теории экономики пром-сти, освещая вопросы размещения производит, сил, индустриализации сов. республик, освоения природных богатств Крайнего Севера, Урала, развития энергетики, металлургии, угольной и нефт. пром-сти, экономич. обоснования внедрения новой техники, специализации и кооперирования машиностроения и т. д.

Важным шагом в развитии экономич. науки явилась разработка агр. политики и вопросов социалистич. преобразования деревни. В борьбе против бурж. экономистов и правых оппортунистов было показано огромное значение гос. предприятий в с. х-ве (совхозов, МТС). Были определены конкретные пути и формы постепенного вовлечения широких масс крестьянства в кооперацию, показаны первостепенное значение производств, кооперации и роль с.-х. артели как осн. формы коллективного х-ва. Теоретич. разработка этих и др. вопросов сыграла огромную роль в практич. осуществлении коллективизации с. х-ва.

Большую работу провели в 20-х гг. сов. экономисты по исследованию проблем капиталистич. экономики. Были подвергнуты критике взгляды Р. Люксембург по проблемам накопления капитала, империализма и автоматич. краха капитализма. Важное значение имели работы сов. экономистов, посвящённые критике с.-д. теорий хоз. демократии и «организованного» капитализма, бурж.-апологетич. теорий об исключительности амер. капитализма .

Марксистско-ленинская экономич. теория социализма формироваласи в непримиримой борьбе с бурж. и мелкобурж. концепциями, троцкистскими и право-оппортунистич. извращениями экономич. науки. В 20-х гг. состоялись дискуссии по методологич. вопросам политич. экономии - об ист. границах политич. экономии, о «регуляторе» экономики переходного периода, об абстрактном труде, о предмете и методе политич. экономии и др. Инициатором таких дискуссий часто выступала Коммунистич. академия, превращаясь тем самым в центр творческой разработки экономич. теории. В то время среди экономистов работало немало бурж. специалистов, поэтому требовались значит, усилия экономистов-марксистов для защиты марксистско-ленинских взглядов на экономич. развитие страны.

В дискуссии о содержании предмета политической экономии противопоставлялись друг другу 2 антинаучные концепции: идеалистическая и механистическая. Экономисты-марксисты Коммунистической академии подвергли критическому анализу оба антимарксистских взгляда на политическую экономию, т. е. вели борьбу на 2 фронта. Учёные-марксисты критиковали идеалистич. извращения сторонников И. Рубина и механистич. ревизию А. Богданова осн. категорий политич. экономии - производит, сил и производств, отношений, методологии и содержания предмета политич. экономии.

Положит, роль в марксистском освещении вопросов экономич. теории сыграли учебники политич. экономии, подготовленные сов. экономистами в кон. 20-х и нач. 30-х гг. (Ф. И. Михалевского, И. А. Лапидуса и К. В. Островитянова, Л. А. Леонтьева, А. Ф. Кона).

В 30-е гг. большой толчок дальнейшему развитию экономич. науки дали широкая популяризация ленинского экономич. наследства, изучение его в уч. курсах вузов и в н.-и. экономич. учреждениях.

В области политич. экономии капитализма сов. экономисты показали серьёзные изменения в ходе капиталистич. цикла после 1-й мировой войны 1914-18 и вскрыли новые явления, связанные с мо-нополистич. характером совр. капитализма и его общим кризисом. Они подвергли критике бурж. и с.-д. теории, доказывавшие возможность планирования нар. х-ва при капитализме. Ленинское учение о формах, путях и методах построения социализма в СССР, экономические проблемы переходного периода развивались КПСС, её руководителями - соратниками и учениками Ленина, сов. экономистами. В документах КПСС, работах сов. экономистов получило творческое развитие учение Ленина об империализме, о гос.-монополистич. капитализме, общем кризисе капитализма.

С сер. 30-х гг., когда в СССР был завершён переходный период и в основном построено социалистич. общество, стали глубже изучаться производств, отношения, экономич. законы социалистич. общества и методологич. проблемы политич.

экономии социализма с целью создания целостной системы категорий и законов социализма в тесной связи с практич. задачами совершенствования социалистич. экономики.

В годы Великой Отечеств, войны 1941-45 внимание сов. экономистов было сосредоточено на вопросах мобилизации нар. х-ва на нужды обороны социалистич. отечества. Экономич. наука занималась проблемами развития производит, сил и размещения произ-ва в глубинных районах страны, проблемами трудовых ресурсов, наиболее интенсивных методов труда, экономии сырья и материалов, путей и способов выполнения и перевыполнения нар.-хоз. плана. После войны был издан ряд работ, посвящённых социалистич. экономике в условиях воен. времени, среди них выделяется труд Н. А. Вознесенского «Военная экономика СССР в период Отечественной войны» (1947). В первые послевоен. годы экономич. наука решала проблемы, связанные с переводом х-ва на мирные рельсы, восстановлением разрушенного х-ва.

В нояб. 1951 ЦК партии организовал экономич. дискуссию (в связи с оценкой проекта учебника политич. экономии), в центре к-рой оказались проблема объективно действующих при социализме экономических законов, вопрос о товарном произ-ве при социализме, вопрос об определении путей перерастания социализма в коммунизм. Дискуссия помогла вскрыть и преодолеть ряд ошибочных положений и установить науч. взгляд на объективность экономич. законов социализма и действие закона стоимости, выявить содержание осн. экономич. закона социализма и закона планомерного пропорционального развития социалистич. х-ва, определить структуру курса политич. экономии социализма и др. Итоги дискуссии были подведены И. В. Сталиным в работе "Экономические проблемы социализма в СССР" (1952), в к-рой наряду с позитивным вкладом в экономич. науку (положения об объективном характере экономич. законов при социализме, об осн. экономич. законе и др.) содержались и нек-рые спорные и ошибочные теоретич. положения, позднее подвергшиеся критике в экономич. лит-ре. По инициативе ЦК КПСС и под его руководством авторским коллективом учёных-экономистов в нач. 50-х гг. был подготовлен учебник «Политическая экономия» (1 изд., 1954), в к-ром впервые была изложена система политич. экономии в широком смысле слова и дан особый раздел о политич. экономии социализма.

Крупным вкладом в экономич. науку явилась Программа КПСС, принятая на 22-м съезде партии (1961), в к-рой получило дальнейшее развитие марксистско-ленинское учение о двух фазах коммунизма, об осн. этапах и закономерностях перерастания социализма в коммунизм, дано развёрнутое науч. определение высшей фазы коммунистич. общественно-экономич. формации.

В 60-70-е гг. экономич. наука исследует комплексные проблемы экономики развитого социализма и строительства коммунизма. Первостепенное значение приобрели вопросы материально-технич. базы развитого социализма и создания материально-технич. базы коммунизма, органич. соединения достижений научно-технич. революции с преимуществами социалистич. системы х-ва. Экономич. наука разрабатывает проблему эффективности обществ, произ-ва как коренную проблему развитого социалистич. общества. Разрабатываются критерии эффективности и оптимальной пропорциональности обществ, произ-ва, факторы производительности обществ, труда ж рентабельности предприятий, вопросы структуры и пути повышения эффективности капитальных вложений в отрасли нар. х-ва. Ведущими проблемами являются совершенствование хоз. механизма, новые формы и методы нар.-хоз. планирования (текущего и перспективного), развитие организац. форм управления обществ, произ-вом, эффективное использование товарно-ден. отношений, выявление резервов социалистич. экономич. интеграции. Экономич. наука исследует агр. проблемы социализма - создание и совершенствование системы экономич. отношений, которая обеспечивала бы устойчивый подъём с. х-ва, переход его на совр. индустриальную базу, решительное ускорение науч.-технич. прогресса в этой сфере экономики, специализация и концентрация с.-х. произ-ва, межхоз. кооперация и углубление агропром. интеграции, проблемы материальной заинтересованности работников , социалистич. с. х-ва в развитии произ-ва, экономич. укрепления колхозов и совхозов, совершенствования форм организации произ-ва и управления с. х-вом.

Сов. экономич. наука играла важную роль в осуществлении хоз. реформы в СССР, начало к-рой положено решениями пленумов ЦК КПСС (1964-65) и 23-м съездом КПСС (1966).

В постановлении ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве» (1967) подчёркивается, что экономич. наука призвана обеспечить теоретич. разработку рекомендаций по осуществлению новых принципов экономич. политики партии на совр. этапе.

В решениях съездов партии, пленумов ЦК, в выступлениях руководящих парт, и гос. деятелей обобщается и анализируется опыт социалистич. и коммунистич. строительства. В решениях 24-го съезда КПСС (1971) было сформулировано положение о построении в СССР развитого социалистич. общества, дан анализ этого этапа экономич. развития страны. В решениях 25-го съезда КПСС (1976) сформулирована экономич. стратегия партии в деле реализации программы развития нар. х-ва на совр. этапе и в перспективе, чётко определены средства и пути для достижения высшей цели Коммунистич. партии - неуклонное повышение материального и культурного уровня жизни сов. народа.

В развитии экономич. науки большую роль играют исследования сов. экономистов. Разработке проблем политич. экономии социализма посвятили свои труды Л. И. Абалкин, А. В. Бачурин, Б. С. Борилин, П. Г. Бунич, К. С. Бутаев, Н. А. Вознесенский, Л. М. Гатовский, Г. А. Козлов, Н. Д. Колесов, Г. М. Кржижановский, Я. А. Кронрод, И. И. Кузьминов, Л. А. Леонтьев, А. П. Ляпин, А. И. Ноткин, К. В. Островитянов, П. М. Павлов, А. М. Румянцев, А. Д. Смирнов, Г. М. Сорокин, С. Г. Струмилин, Д.К.Трифонов, Т. С. Хачатуров, Н.А. Цаголов, В. Н. Черковец и др. Вопросы экономики пром-сти исследовались в трудах Е. Л. Грановского, Л. И. Итина, С. Е. Каменицера, Е. И. Капустина, Я. Б. Кваши, К. И. Клименко, Р. С. Лившиц, Н. С. Масловой, Г. А. Пруденского, С. А. Хейнмана и др. Проблемы агр. теории и вопросы экономики с. х-ва разрабатывались в трудах Т. Л. Басюка, Т. И. Заславской, Е. С. Карнауховой, С. Г. Колеснева, М. И. Кубанина, Л. И. Любошиц, М. М. Соколова, В. А. Тихонова и др. Финанс. наука, учение о гос. бюджете, ден. обращении и кредите в СССР созданы трудами А. М. Александрова, Д. А. Аллахвердяна, 3. В. Атласа, В. М. Батырева, М. И. Боголепова, В. С. Геращенко, В.П.Дьяченко, И.Д. Злобина, В.В. Иконникова, К. Н. Плотникова, Н. Н. Ровинского и др. Вопросы экономич. географии, размещения производит, сил, комплексного развития экономич. р-нов страны исследованы в трудах П. М. Алам-пиева, Н. Н. Баранского, В. Ф. Васютина, Н. Н. Некрасова, Л. В. Опацкого, М. М. Паламарчука, А. Е. Пробста, Я. Г. Фейгина и др. В 60-70-х гг. в СССР широко развилось применение математических методов в экономической науке и практике руководства народным х-вом. Разработке этих методов посвятили свои труды А. Г. Аганбегян, К. К. Вальтух, А. Н. Ефимов, Л. В. Канторович, А. Л. Лурье, В. С. Немчинов, В. В. Новожилов, Н. П. Федоренко, С. С. Шаталин и др. Проблемы экономич. статистики разрабатывались в трудах А. Я. Боярского, В. Е. Варзара, К. Г. Воблого, Л. М. Володарского, А. И. Петрова, М. В. Птухи, Т. В. Рябушкина, Д. В. Савинского, М. Н. Смит, В. Н. Старовского, Б.Ц. Урланиса и др. Цроблемы экономики гос. и кооп. торговли нашли отражение в трудах Г. Я. Бланка, С. С. Васильева, Б. И. Гоголя, Г. А. Дихтяра, М. М. Лифица, В. А. Серебрякова и др. Учёные СССР исследуют проблемы закономерности экономич. развития стран социалистич. мира, вопросы социалистич. экономич. интеграции, проблемы внешнеэкономич. связей социалистич. стран со странами капиталистич. мира и с развивающимися гос-вами (А. М. Алексеев, О. Т. Богомолов, А. П. Бутенко, К.И. Микульский, И. П.Олейник, М. И. Сладковский, Ю. С. Ширяев и др.).

На основе ленинской теории империализма сов. учёные исследуют закономерности капиталистич. воспроизводства, экономич. циклы и кризисы, вопросы гос.-монополистич. капитализма, экономику и политику отдельных капиталистических стран, положение пролетариата, и крестьянства в капиталистич. мире, классовую борьбу и нац.-освободит, движение на совр. этапе, экономич. и политич. проблемы народов развивающихся стран, проблемы экономич. соревнования двух мировых социальных систем. Этим проблемам посвятили свои труды В. Я. Аварии (Аболтин), Г. А. Арбатов, А. А. Арзуманян, Е. С. Варга, В. В. Вольский, С. А. Далин, Н. Н. Иноземцев, И. М. Лемин, В. А. Мартынов, Л. А. Мендельсон, А. Г. Милейковский, Ф. И. Михалевский, М. И. Рубинштейн, В. Г. Солодовников, Т. Т. Тимофеев, И. А. Трахтенберг, С. И. Тюльпанов, В. Л. Тягуненко и др. Изучению истории экономич. мысли народов СССР и истории политич. экономии, критике бурж. экономич. теорий посвящены труды Л. Б. Альтера, В. С. Афанасьева, И. Г. Блюмина, И. Н. Дворкина, Н. К. Каратаева, А. И. Пашкова, Ф. Я. Полянского, Д. И. Розенберга, С. А. Хавиной и др.

Вопросы истории нар. х-ва дореволюц. России и СССР исследованы в трудах В. А. Виноградова, И. А. Гладкова, П. И. Лященко, К. А. Пажитнова, П. А. Хромова и др.

Экономия, наука в каждой из союзных республик развивается как составная часть экономич. науки СССР. Однако конкретно-ист, условия социально-экономич. развития разных республик в определ. периоды были неодинаковыми, что обусловило известные различия во времени создания в них экономич. науч. учреждений, в проблематике исследований, в масштабах подготовки кадров экономистов.

Так, для экономистов союзных республик Ср. Азии и Казахстана наиболее актуальной в 20 - 30-х гг. была задача теоретич. осмысления возможности перехода от феод, отношений к социалистическим, минуя капитализм. В центре внимания учёных этих республик были вопросы социально-экономич. развития отд. районов, исследования минерально-сырьевых и энергетич. ресурсов и производит, сил с целью науч. оценки перспектив развития экономики. До 40-50-х гг. большую помощь в исследовании экономич. потенциала ср.-азиат, республик и Казахстана оказала АН СССР, направлявшая учёных для работы в создаваемых в республиках науч. центрах, подготавливавшая местные кадры учёных-экономистов. В 40-60-х гг. во всех республиках были созданы ин-ты экономики респ. АН, а в 50-70-х гг. н.-и. экономич. ин-ты при респ. Госпланах и ряд ин-тов, специализирующихся по экономике и организации с. х-ва. Наряду с проблемами по.титич. экономии учёные республик Ср. Азии и Казахстана большое внимание уделяли проблемам экономики хлопководства и хлопкоочистительной пром-сти, комплексного использования земельно-водных, топливно-энергетич. и минеральных ресурсов, науч. обоснования развития и размещения производит, сил, текущего и перспективного планирования. По широкому кругу экономич. проблем в Узб. ССР проводили исследования А. М. Аминов, К. Н. Бедринцев, X. М. Джалилов, О. Б. Джамалов, И. И. Искандеров, А. X. Хикметов и др.; в Казах. ССР - Т. А. Ашимбаев, С. Б. Баишев, М. К. Илюсизов, К. И. Сатпаев, С. Е. Толыбеков, Т. Т. Тулебаев и др.; в Кирг. ССР - Д. А. Алышбаев, А. М. Молдокулов, К. Л. Оторбаев, Е. П. Чернова и др.; в Тадж. ССР - И. К. Нарзикулов, Р. К. Рахимов, X. С. Саидмурадов, X. Б. Салбиев и др.; в Туркм. ССР - А. А. Аннаклычев, Р. X. Бакасова, Т. 3. Исрафилов, В. Т. Лавриненко, В. С. Манаков, О. А. Халов и др.

В союзных республиках Закавказья исследоват. работы в области экономики длит, время сосредоточивались в вузах. Старейший в Закавказье науч. экономич. центр- Ин-т экономики и права АН Груз. ССР (осн. в 1944). В Арм. ССР и Азерб. ССР аналогичные ин-тл были созданы в 50-х гг. Наряду с проблемами политич. экономии социализма большое внимание учёными закавк. республик уделяется вопросам экономики пром-сти, экономики с. х-ва, размещения производит, сил, экономики труда и использования трудовых ресурсов. Экономисты закавк. республик работают также в области истории нар. х-ва, истории экономич. мысли, применения математич. методов в Экономикс. Учёные Азерб. ССР исследуют также развитие экономики стран Ближнего и Среднего Востока. Значительный вклад в развитие сов. экономич. науки сделали в Груз. ССР В. Абуладзе, В. Бахтадзе, П. Гугушвили, А. Гуния, И. Джаши, Г. Мегрелишвили, И. Микеладзе, Б. Хасна и др.; в Азерб. ССР - М. Аллахвердиев, Б. Ахундов, Г. Дадашев, Д. Магеррамов, С. Мирзоев, А. Набиев, А. Сумбатзаде, А. Фараджев и др.; в Арм. ССР - М. А. Адонц, Г. Н. Азатян, А. А. Аракелян, А. X. Бенуни, X. Г. Гуланян, С. Ш. Зурабян, О. Е. Туманян и др.

Большими науч. кадрами экономистов располагает УССР. Имеется сеть науч. экономич. учреждений, включающая Ин-т экономики АН УССР (осн. в 1936), Ин-т экономики пром-сти АН УССР (1969), Н.-и. экономич. ин-т Госплана УССР (1962), Укр. НИИ экономики и организации с. х-ва (1956), Вычислит, центр Госплана УССР (1964) и др. крупные науч. центры. Учёные ведут исследования в области политич. экономии, отраслевых экономик, статистики, экономико-математич. методов, истории нар. х-ва, истории экономич. мысли. В круг их исследований входят проблемы экономики моря, мировой экономики, критика бурж., реформистских и ревизионистских экономич. теорий. Учёные-экономисты УССР - А. Н. Алымов, П. И. Багрий, В. В. Бондаренко, Д. Ф. Вирнык, П. И. Верба, И. А. Вышневецкий, Т. И. Деревянкин, А. С. Короед, И. И. Лукинов, А. А. Нестеренко, И. С. Пасхавер, П. Н. Першин, А. А. Радченко, Н. Г. Чумаченко, А. А. Чухно, С. М. Ямпольский и др.- внесли заметный вклад в разработку актуальных проблем сов. экономич. науки.

В 20-е гг. экономич. исследования в БССР проводились в основном экономистами Госплана БССР, ин-тов сельского и лесного х-ва, организации и охраны труда. В 1931 был создан Ин-т экономики АН БССР, а в 1933 - Ин-т нар. х-ва. Проблемы экономики пром-сти, сельского и лесного х-ва были гл. темами исследований. В 50-60-х гг. с созданием НИИ экономики и организации с.-х. произ-ва, НИИ экономики и экономико-математич. методов планирования при Госплане БССР и др. фронт науч. работ расширился. От изучения отд. проблем экономич. науки учёные БССР перешли к исследованию комплексных проблем. Учёные-экономисты республики - Т. Ф. Домбаль, В. И. Дриц, 3. 3. Дудич, И. М. Качуро, В. Н. Лубяко, В. И. Мазур, Ф. С. Мартинкевич, М. Г. Матусевич, В. И. Переход, И. Т. Чернявский и др.- разрабатывали проблемы политич. экономии, экономики пром-сти, экономики сельского и лесного х-ва, истории нар. х-ва, применения математич. методов в экономике и др.

В Молдавии в науч. центрах - в Ин-те экономики АН Молд. ССР (осн. в 1960), НИИ экономики и организации с.-х. производства (1970), НИИ планирования при Госплане Молд. ССР (1971), в отделах экономики отраслевых НИИ, на экономических ф-тах и кафедрах вузов- преим. разрабатывались экономич. проблемы развития нар. х-ва, вопросы размещения пром. и с.-х. предприятий, определения сырьевых зон пищ. пром-сти, рационального использования трудовых ресурсов, совершенствования экономич. взаимосвязей между с.-х. предприятиями и перерабатывающей пром-стью, проблемы создания и развития агропром. комплексов и др. Этим проблемам посвятили труды М. Я. Базин, И. Д. Блаж, А. А. Гудым, А. Ф. Кожухарь, И. Ф. Пискуненко, М. М. Радул, Г. Н. Сингур, М. М. Урсул, Р. Д. Федотова, Н. П. Фролов, В. В. Чембровский, В. Ф. Червинский и др.

Восстановление Сов. власти в Латвии, Литве, Эстонии в 1940 выдвинуло перед экономич. наукой этих республик задачу разработки основы реализации общих закономерностей строительства социализма применительно к конкретным условиям. Партийными органами л учёными-экономистами Латвии, Литвы и Эстонии были исследованы вопросы социалистического обобществления средств производства, включения экономики республик Прибалтики в единый нар.-хоз. организм Сов. Союза, индустриализации, осуществления ленинского кооп. плана, развития и размещения произ-ва, экономики и организации труда, экономики торговли, финансов и кредита. С кон. 60 - нач. 70-х гг. экономнч. наука в республиках Сов. Прибалтики решала проблемы, аналогичные проблемам, стоявшим перед всей сов. экономич. наукой,- вопросы повышения эффективности обществ, произ-ва, экономич. проблемы науч.-технич. прогресса, совершенствования механизма управления экономикой и др. Развитию экономич. науки в республиках Сов. Прибалтики способствовали созданные ещё в 40-х гг. ин-ты экономики респ. АН, НИИ планирования Госплана Латв. ССР (осн. в 1970), экономич. подразделения отраслевых НИИ и кафедры в вузах. Учёные Литвы Д. Будрис, А. Бурачас, И. Бучас, А. Даукш, М. Лола, А.Макарявичус, В. Малишаускас, К. Мяшкаускас и др., Латвии -А. Бракш, А. Вейнберг, Л. Гамрат-Курек, П. Гулян, Ф. Деглов, Г. Либерман, Я. Калнинь, И. Киртовский, О. Крастинь, А. Лейт, А. Свикис, Л. Стародубский, Я. Страутинь, Б. Трей и др., Эстонии - Р. Антоне, М. Бронштейн, А. Веймер, И. Каганович, Н. Каротамм, А. Кёёрна, Э. Кулль, О. Сепре, В. Тармисто и др. в своих трудах исследовали широкий круг экономич. проблем, стоявших перед республиками, историю сов. экономич. науки в Прибалтике.

Фундаментальные исследования теоретич. проблем сов. экономич. науки осуществляются преим. в ин-тах АН СССР и АН союзных республик.

В системе АН СССР имеются 10 ин-тов, занимающихся вопросами экономики: Ин-т экономики (осн. в 1936); Ин-т мировой экономики и междунар. отношений (1956); Ин-т экономики мировой социалистич. системы (1960); Ин-т Лат. Америки (1961); Ин-т Африки (1959); Центр, экономико-математич. ин-т (1963); Ин-т Д. Востока (1966); Ин-т США и Канады (1968; до 1974 - Ин-т США); Ин-т экономики и организации пром. произ-ва (в составе Сиб. отделения АН СССР, 1958); Ин-т экономики Уральского науч. центра АН СССР (1971). Отделы экономики имеются также в Башк., Даг., Карел., Кольском и Коми филиалах АН СССР, в Бурят, и Якут, филиалах Сиб. отделения АН СССР.

Экономич. исследования проводятся также в науч. ин-тах при плановых органах страны, мин-вах и гос. комитетах СССР. Большую исследоват. работу по экономич. проблемам ведут ун-ты и др. вузы страны.

Периодич. издания: «Известия Академии наук СССР. Серия экономическая» (с 1970), «Вестник МГУ. Серия VII. Экономика» (с 1945), «Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право» (с 1946), «Вопросы экономики» (с 1948, в 1929- 1941 выходил под назв. «Проблемы экономики»), «Вестник статистики» (с 1919), «Деньги и кредит» (с 1927), «Мировая экономика и международные отношения» (с 1957), «Плановое хозяйство» (с 1924), «США. Экономика. Политика. Идеология» (с 1970), «Финансы СССР» (с 1926), «Экономика и организация промышленного производства» (с 1970), «Экономика сельского хозяйства» (с 1921), «Экономические науки» (с 1958), «Экономика и математические методы» (с 1955) и еженедельник «Экономическая газета» (с 1918). Вопросы экономики и экономич. науки освещаются в журн.«Коммунист», в экономич. журналах, издаваемых в союзных республиках.

См. также раздел Экономическая наука в статьях о союзных республиках в соответствующих томах БСЭ. В. В. Орешкин.

Экономическая география Экономич. география, зарождение к-рой в России относится к 18 в., выделилась в самостоятельную науку лишь после Великой Октябрьской социалистич. революции.

Практич. потребность в экономич. географии как в своде знаний о распределении по терр. России населения и отраслей хозяйства стала проявляться по мере развития товарного хозяйства. М. В. Ломоносов, впервые употребивший термин «экономич. география», был инициатором и организатором широкого экон.-геогр. изучения России. Большое значение для познания х-ва страны и размещения её населения имело создание науч. экон.-геогр. описаний. В этом отношении важным событием было появление трудов И. К. Кирилова («Цветущее состояние Всероссийского государства...», 1727) и В. Н. Татищева (создавшего первый геогр. словарь в России, содержавший сведения и о х-ве страны). Большим вкладом в изучение районов явились работы «Топография Оренбургской губернии» П. И. Рычкова (ч. 1-2, 1762) и «Описание земли Камчатки» С. П. Крашенинникова (т. 1-2, 1755). В отношении изучения территорий, к-рые в то время ещё не были в составе России, немаловажное значение имели историко-географическое описание Грузии («Житие Грузии») Багратиони Вахушти (1745) и историч., географич. и политич. описание Молдавии Дм. Кантемира (первый рус. пер. 1789). Существенную роль в экон.-геогр. исследовании различных территорий России сыграли комплексные экспедиции Петерб. АН во 2-й пол. 18 в. В связи с развитием торг, связей России с иностр. гос-вами большой интерес представил выход в 80-х гг. 18 в. многотомного «Исторического описания российской коммерции при всех портах и границах» М. Д. Чулкова. С попытками научно обоснованного районирования России выступили А. Н. Радищев и К. И. Арсеньев. Для экон.-геогр. познания страны выдающееся значение имело появление во 2-й пол. 19 - нач. 20 вв. трудов П. П. Семёнова-Тян-Шанского, выпустившего 5-томный «Географическо-статистический словарь Российской империи» (1863-85) и руководившего многотомным изданием «Россия. Полное географическое описание нашего отечества» (1899-1914). В кон. 19 - нач. 20 вв. стали изучаться вопросы воздействия человека на природу, предотвращения неблагоприятных его последствий и возможности проведения различных видов мелиорации; в этой области много работ создал А.И. Воейков, к-рому принадлежат также исследования населения России и мира.

Видное место в развитии экономич. географии принадлежало Рус. геогр. об-ву, учреждённому в 1845 (ныне - Географич. об-во СССР), к-рое до революции было гл. центром развития географической науки в стране.

Осн. заслуги дореволюц. учёных, разрабатывавших экон.-геогр. вопросы, заключались в создании обстоятельных региональных характеристик. Для развития марксистской экономич. географии, сформировавшейся в основном уже в сов. время, основополагающую роль сыграли труды В. И. Ленина: «Развитие капитализма в России» (1899), «Новые данные о законах развития капитализма в земледелии» (1914-15, опубл. 1917), «Империализм, как высшая стадия капитализма» (1916, опубл. 1917) и др.

Советская экономическая география.

Уже в первые годы Сов. власти экон.-геогр. исследования были поставлены на службу социалистич. строительства. Знаменитый «Набросок плана научно-технических работ» В. И. Ленина (1918), труды ГОЭЛРО (1920) и разработки Комиссии ВЦИК, а затем Госплана по районированию России (1921-22) определили роль экономич. географии в вопросах практич. нар.-хоз. планирования. Важное значение экономич. географии в решении этих вопросов было подчёркнуто предложением В. И. Ленина обязательно включать экономич. географию в программы высших уч. заведений.

В сер. 20-х гг. Н. Н. Баранским были разработаны на базе историч. и диалектич. материализма осн. принципы марксистской экономич. географии. Они получили отражение в созданном им курсе «Экономическая география Советского Союза. Обзор по областям Госплана» (1927), а затем и в ряде др. работ. Баранский возглавил районную школу экономич. географии (первоначально она опиралась на Коммунистич. академию, позже на МГУ), показал значение для экономич. географии терр. разделения труда, выдвинул понятие экон.-геогр. положения, учение о иерархической роли городов в хоз. организации территории, разработал принципы экономич. картографирования и т. д. Баранский, В. Ф. Васютин, Я. Г. Фейгин и др. вели активную борьбу как с бурж. концепциями в экономич. географии (геогр. детерминизм, геополитика и пр.), так и с недооценкой связей между экономич. и физич. географией, изучения хоз. специфики стран и районов.

Особую актуальность экон.-геогр. проблемы приобрели в связи с разработкой и претворением в жизнь перспективных планов развития нар. х-ва СССР. Одним из ведущих направлений сов. экономич. географии, особо важным с точки зрения практич. задач терр. планирования, стала разработка проблем экономич. районирования (И. Г. Александров и др.). Важную роль приобрели терр.-производств, комплексы (ТПК). Понятие ТПК обосновал Н. Н. Колосовский. Он показал, что основу ТПК создают «циклы» взаимосвязанных производств, определяющие и отраслевую специализацию р-нов. Дальнейшее развитие идей ТПК имело весьма актуальное значение. В принятых 25-м съездом КПСС «Основных направлениях развития народного хозяйства СССР на 1976-1980 годы» предусмотрено развитие существующих и формирование новых терр.-производств, комплексов и пром. узлов. По мере развития и усложнения экономики СССР исторически усиливаются специализация р-нов, кооперирование производств в составе ТПК.

Наряду с районной структурой нар. х-ва экономич. география изучала и его отраслевые аспекты. Разрабатывая географию с. х-ва, А. Н. Ракитников исследовал географич. типы с. х-ва, принципы с.-х. районирования и хоз. оценки земель. В области географии промышленности Я. Г. Фейгин анализировал отличия закономерностей размещения пром. произ-ва при капитализме и социализме, А. Е. Пробст - факторы экономичности размещения произ-ва, уделяя при этом особое внимание топливной пром-сти и энергетике, П. Н. Степанов систематически анализировал условия размещения гл. отраслей пром-сти; пром. р-ны и узлы исследует А. Т. Хрущёв, М. К. Бандман разрабатывает вопросы моделирования ТПК. Как особая отрасль экономич. географии сложилась география транспорта (И. В. Никольский и др.). Подобные отраслевые экон.-геогр. дисциплины сочетаются с районным подходом. Р. М. Кабо (1956) теоретически показал, что районные ТПК представляют собой сочетания отраслей, тесно связанных с соответствующими районами. И отраслевые, и районно-комплексные разделы экономич. географии учитывают ресурсы и их балансы, природные условия осуществления той или иной отраслевой технологии и пр.

Дальнейшее развитие получают теоретич. исследования по экономич. географии. Ю. Г. Саушкину принадлежат труды по общим вопросам теории экономич. географии, в области экономич. районирования, применения математич. методов и т. д., а также в области истории экономич. географии. Проблемами районирования занимаются также П. М. Алампиев, А. М. Колотиевский и ученики Н. Н. Колосовского. Общие теоретич. и методологич. исследования по экономич. географии принадлежат также В. В. Покшишевскому, И. М. Маергойзу, Б. Н. Семевскому. В экономич. географии стали углублённо разрабатываться вопросы экономич. оценки природных ресурсов (А. А. Минц), циклов круговорота веществ в ходе их использования (И. В. Комар). В особую ветвь выделилась география населения. Важную роль сыграли работы Р. М. Кабо. О. А. Константинов и Б. С. Хорев изучали формирование в СССР сети городов и их типы, Г. М. Лаппо - гор. агломерации, В. Г. Давидович и Ф. М. Листенгурт разрабатывают проблемы расселения, связанные с географией населения и градостроит.-планировочными дисциплинами. Н. И. Блажко применила математнч. методы при исследовании систем городов. Проблемы географии сел. расселения исследует С. А. Ковалёв; над общими и методологич. вопросами географии населения и проблемами его миграций работает В. В. Покшишсвский; эти экономико-географы также развили особое ответвление экономич. географии - географию сферы обслуживания.

Развитие экономич. географии в союзных республиках и р-нах РСФСР способствовало появлению региональных экон.-геогр. монографий. Ценные труды создали: в УССР - М. М. Паламарчук, в БССР - Ф. С. Мартинкевич, В. Ю. Тармисто, в Узб. ССР - 3. М. Акрамов, в Груз. ССР - Г. Г. Гвелесиани и В. Ш. Джаошвили, в Азерб. ССР - А. М. Гаджизаде и Г. А. Кочарян, в Арм. ССР - Л. А. Валесян, в Латв. ССР - В. Р. Пурин, в Тадж. ССР - К. Ш. Джураев, в Кирг. ССР - К. О. Оторбаев, в Эст. ССР - С. Я. Ныммик. Были созданы важные труды по р-нам РСФСР (по Сибири - В. В. Воробьёвым, В. А. Кротовым, М. И. Помусом и др., по Уралу - И. В. Комаром, М. Н. Степановым, по р-нам Европ. части РСФСР- К. В. Долгополовым, Н. И. Ляликовым, А. А. Минцем, Г. С. Невельштейном, С. Н. Рязанцевым, Б. А. Тутыхиным . и др.).

В своём развитии сов. экономич. география выработала многие специфич. методич. приёмы. Первостепенное значение имеют приёмы картографирования экон.-геогр. явлений и процессов (Н. Н. Баранский, А. И. Преображенский, И. М. Маергойз, М. И. Никишов, В. П. Коровицын и др.). Актуальный характер имеет выработка методов экспедиционно-полевых исследований; среди них особую ценность получили изучение «ключей» - типичных участков терр., и обобщение итогов крупномасштабноготематич. картографирования. Всё более широкие размеры приобретают использование совр. вычислительной техники и установление математич. зависимостей. В этой области работают Ю. В. Медведков, Л. И. Василевский и др. Вместе с тем сохраняют своё значение «традиционные» методы анализа.

Для развития экономич. географии во 2-й пол. 20 в. характерно усиление системно-структурных подходов. Усилилось внимание к областям знания, лежащим на стыке экономич. географии с др. науками: к экологич. аспектам производств, деятельности, расселения и потребления; к социологич. и демографич. сторонам процесса обществ, воспроизводства (в их пространственном выражении); к условиям обитания населения (что создаёт у экономич. географии общее «поле» интересов с мед. географией и градостроит. дисциплинами) и т. п. Это расширяет рамки экон.-геогр. исследований и порождает потребность в совершенствовании методики и усиливает как комплексность самой экономич. географии, так и связи её с др. геогр. науками, в т. ч. особенно с физич. географией.

В соответствии с практич. задачами экономич. географии, естественно, наиболее развиты экон.-геогр. исследования ло СССР во всех их подразделениях: комплексные исследования республик и р-нов, исследования по отраслям, по географии населения и обслуживания и т. п. К 30-м гг. стала складываться и сов. школа экон.-геогр. страноведения. И. А. Витвер создал ценный учебник по экономич. географии зарубежных стран и ряд трудов по Лат. Америке, а впоследствии по Франции и др. странам, а также по мировому х-ву; Л. Я. Зиман изучал гл. обр. р-ны и ресурсы США, нек-рых стран Европы. Позже широкий фронт страноведч. работ возглавил К. М. Попов (труды гл. обр. по странам Азии). В послевоенные годы важным стимулом для развития экономич. географии зарубежных стран стала возможность вести исследования непосредственно в социалистич. странах Европы (работы И. М. Маергойза, В. П. Максаковского, С. И. Ледовских и др.), а также в отд. развивающихся странах (работы Г. В. Сдасюк по Индии, В. В. Вольского по странам Лат. Америки). Обобщающие труды по экономич. географии Лат. Америки, развивающихся стран принадлежат Я. Г. Машбицу, стран Африки - Ю. Д. Дмитревскому.

Ряд работ создан по экономич. географии развитых капиталистич. стран (напр., по США - В. М. Гохманом и др., по ФРГ - С. Б. Лавровым, по Италии - Г. Д. Кулагиным, по Великобритании - А. С. Добровым), по странам Азии - К. М. Поповым, В. А. Пуляркиным и др., и т. д. Разработки по экономич. географии отд. стран способствовали развитию географии мирового х-ва. Общие вопросы географии мирового х-ва и мировых минерально-сырьевых ресурсов исследует М. С. Розин, отраслевые аспекты географии мирового х-ва разрабатывают М. Б. Вольф (с. х-во), Л. И. Василевский (транспорт). Эти исследования имеют важное теоретич. и практич. значение. Расширяются исследования по геогр. проблемам развития социалистич. экономич. интеграции.

Исследовательские работы по экономич. географии ведутся в СССР гл. обр. в Ин-те географии АН СССР, Ин-те Сибири и Д. Востока СО АН СССР, Тихоокеанском ин-те географии Д.-Вост. науч. центра АН СССР, а также в ин-тах географии АН Азерб. ССР и АН Груз. ССР, в учреждениях АН ряда союзных республик (УССР, БССР, Казах. ССР, Арм. ССР, Литов. ССР, Молд. ССР, Кирг. ССР и др.), частично в ин-тах АН СССР: Востоковедения, Лат. Америки, Африки, США и Канады, Ин-те экономики мировой социалистич. системы АН СССР, Ин-те экономики и организации пром. произ-ва Сиб. отделения АН СССР, в нек-рых ведомственных экономич. н.-и. учреждениях (СОПС при Госплане СССР, экономич. ин-ты при Госпланах РСФСР и др. союзных республик и др.). Значит, исследовательские работы выполняют также высшие учебные заведения: многие ун-ты (в первую очередь МГУ на геогр. ф-те, а также в Центре по изучению проблем народонаселения, ЛГУ и др.), педагогич. ин-ты (их геогр. ф-ты, особенно Моск. им. Ленина и Ленингр. им. Герцена), а отчасти и ин-ты экономич. профиля. Общественным руслом развития экономич. географии являются Географич. об-во СССР и его региональные подразделения. В. В. Покшишевский.

Юридическая наука

В др.-рус. гос-ве (Киевская Русь, 9-12 вв.), а также в период феод, раздробленное! и не было юридич. науки как систематизиров. совокупности знаний о правовой надстройке классового общества. Правовые взгляды господствующего класса находили выражение прежде всего в различных юридич. актах: судебниках, междунар. договорах и т. д. (напр., Русская правда - сборник др.-рус. законов, обобщивший развитие феод, права с 8 по 12 вв., оказавший большое влияние на формирование юридич. мысли в рус., укр., белорус, и литов. землях). Формой выражения правовых взглядов были также общеполитич. и лит. произведения, произведения нар. творчества. О развитии юридич. мысли у народов, населявших совр. терр. СССР, свидетельствуют, напр., такие памятники права, как судебник Мхитара Гоша (12 в.), Судебник Веки и Агбуги, труды тадж. просветителя Абу-ль-Хасан-бек Али (11 в.) об управлении гос-вом, критика феод, монархии в произведениях азерб. поэта Низами Гянджеви и др.

В период образования и укрепления Рус. централизов. гос-ва происходило дальнейшее развитие юридич. мысли: были изданы Судебник 1497, Судебник 1550 (Царский судебник)и др., направленные, с одной стороны, на централизацию и укрепление органов власти, а с другой - на дальнейшее закрепощение крестьян. В борьбе с феод, раздробленностью была выдвинута прогрессивная для того времени идея о верховенстве (суверенитете) власти царя (напр., труды Иосифа Санина-Волоцкого, Ив. Пересветова).

В собственном смысле слова юридич. наука сложилась в России при Петре I, когда была упорядочена законодат. деятельность, а правоведение объявлено уч. дисциплиной. Типичной для правовых взглядов этого периода была идея «просвещённого абсолютизма», укрепления неогранич. власти монарха. С 1731 юриспруденцию начали преподавать в шляхетском корпусе, в 1737 было введено систематич. обучение дворянской молодёжи «законам и правам государственным» при Сенате, коллегиях и канцеляриях. Одним из трёх факультетов осн. в 1755 Моск. ун-та был юридический. Первый рус. проф. права С. Е. Десницкий в «Слове о прямом и ближайшем способе к научению юриспруденции...» (1768) призывал соединять изучение естеств. права и рим. юриспруденции и действующего законодательства. Большую роль в развитии рус. юридич. науки сыграл проф. Моск. ун-та И. А. Третьяков. Наибольшее внимание как в науч. трудах, так и в преподавании уделялось филос. вопросам права.

В нач. 19 в. появились труды, посвящённые отд. отраслям права. Господствующим направлением в теории права была доктрина естеств. права. Революц.-демократич. тенденции в подходе к изучению права впервые проявились в трудах А. Н. Радищева. В своих спец. юридич. трудах и законопроектах («Проект гражданского уложения», «Опыт о законодавстве» и др.) он подвергал критике крепостнич. законодательство как несовместимое с естеств. правами человека, затрагивал важнейшие вопросы рус. правовой науки. Взгляды Радищева были развиты декабристами, в т. ч. П. И. Пестелем - автором первого респ. проекта конституции России «Русская правда».

После разгрома восстания декабристов в 1825 в юридич. науке значит, место заняла концепция ист. школы права, идеями к-рой пронизано издание Полного собрания законов и Свода законов Российской империи (1832). В подготовке и издании этих актов ведущая роль принадлежала М. М. Сперанскому - автору трудов, посвящённых вопросам законодательства, судоустройства, проблемам организации гос. власти в гос-ве и т. д.

Реформы 60-х гг. в области суда, гор. управления, земской системы и т. д. оказали значит, влияние на дальнейшее развитие юридич. науки. В ходе подготовки и осуществления реформ появились науч. труды, издавались юридич. журналы: «Юридический вестник» (с 1860/61), «Журнал гражданского и торгового права» (с 1871), «Журнал гражданского и уголовного права» (с 1873), «Журнал министерства юстиции» (с 1859). В пореформенный период велась углублённая разработка всех отраслей права, для к-рой характерно усиление бурж. правовой идеологии. По теоретико-филос. ориентации рус. юридич. лит-ра кон. 19 - нач. 20 вв., как и вся бурж. юриспруденция того периода, делилась на неск. направлений (психологич. теория права, позитивизм и др.).

Пропагандистами демократич. правовых воззрений были А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов и др. Их труды, посвящённые критике бурж.-помещичьего строя царской России, крепостничества, разоблачали реакционность офиц. юридич. науки. Взгляды рус. революц. демократов оказали существ, влияние на пробуждение политич. и правового самосознания всех народов России, их идеи были восприняты и развиты такими передовыми мыслителями, как белорус, революционер К. С. Калиновский, арм. революц. демократ М. Л. Налбандян, казах, обществ, деятель Ч. Валиханов, узб. просветители-демократы Фуркат и Мукими и мн. др.

В. И. Ленин и др. марксисты подвергли критике офиц. рус. юридич. науку, показали её науч. несостоятельность. Марксистско-ленинские взгляды на гос-во и право сыграли решающую роль в формировании социалистич. правосознания пролетариата.

Советская юридическая наука начала формироваться после Окт. революции 1917. В основе её были марксистские положения об обусловленности гос-ва и права обществ.-экономич. строем и их исторически преходящем характере, о классовой сущности гос-ва и права, о коренной противоположности социалистич. гос-ва и права гос-ву и праву эксплуататорского общества, о роли социалистич. гос-ва и права в строительстве социалистич. общества.

Огромную роль в развитии сов. юридич. науки сыграл В. И. Ленин. В работах «Государство и революция» (1917), «Очередные задачи Советской власти» (1918), «Пролетарская революция и ренегат Каутский» (1918), «О государстве» (1919), «О двойном подчинении и законности» (1922), «Как нам реорганизовать Рабкрин» (1923) и др., а также в письмах к Д. И. Курскому (1921-22), в докладах и выступлениях он сформулировал ряд важнейших правовых положений, лёгших в основу общей теории сов. гос-ва и права. К их числу относятся: органич. связь гос-ва и права; социалистич. гос-во как гос-во нового высшего типа; вопрос о соотношении демократии и диктатуры пролетариата; учение о республике Советов как политич. форме диктатуры пролетариата; о сов. конституции и её принципах, о правовом положении личности, принцип организации нар. контроля, прокуратуры, судебной системы и осуществления судопроизводства и др. Ленинские положения по вопросам гос-ва и права нашли развитие в решениях Коммунистич. партии, в законодат. актах Сов. власти. Под руководством В. И. Ленина и при его непосредственном участии были разработаны первая сов. Конституция, а также и ряд основанных на ней законодат. актов (Кодекс законов о труде 1918, Гражданский кодекс 1922 и др.).

Юридич. наука в СССР складывалась и развивалась в условиях острой классовой борьбы против бурж. юридич. мировоззрения. Бурж. профессура, отстаивая тезис о «надклассовое™» права, стремилась исказить сущность сов. права, отождествить его с правом буржуазным. Т. н. сменовеховское направление в юридич. науке с переходом к нэпу выступило с идеей о неизбежности перерождения сов. гос-ва и права в обычное, бурж. гос-во и право; такие же позиции занимал ведущий юридич. журнал 20-х гг. «Право и жизнь». Были попытки привнести в юридич. науку идеи психологич. школы права.

Преодолевая чуждые марксизму-ленинизму направления, юридич. наука успешно развивалась в ходе создания нового законодательства, укрепления революц. правосудия и законности, воспитания социалистич. правосознания. В 1922-28 была проведена кодификация гражд., семейного, уголовного и др. законодательства. В 20-30-е гг. разрабатывались общие теоретич. проблемы и мето-дологич. основы марксистского правоведения. В этот период выдвинулись крупные учёные-марксисты П. И. Стучка, Е. Б. Пашуканис, Н. В. Крыленко и др. Они способствовали утверждению марксизма в правовой науке, отстаивали материали-стич. истолкование права. Стучка подчёркивал революционно творческую роль сов. права, доказывал необходимость изучения права в тесной связи с обществ, отношениями («Революционная роль права и государства », 1921). Однако нек-рые положения его работ давали повод упрекать его в сведении права к экономике.

Один из первых руководителей советской юстиции Крыленко дал правильную марксистскую трактовку права, его материальной обусловленности, классовой сущности, назначения.

Пашуканис рассматривал право в его связи с экономич. базисом и классовыми отношениями. Вместе с тем его работы не были лишены теоретич. ошибок, позднее признанных самим автором (напр., т. н. меновая концепция права, к-рая вела к недооценке роли права в условиях социалистич. общества). Аналогичных взглядов придерживались и представители ряда др. отраслей юридич. науки. Нек-рые юристы (в т. ч. А. А. Сольц, стоявший на пра-вильных позициях в осн. вопросах теории права) выступали с тезисами о приоритете целесообразности перед законностью, отрицали необходимость установления составов преступлений в уголовных кодексах и т. п. Важную роль в преодолении ошибочных теоретич. взглядов, а также в борьбе с бурж. идеологией сыграл 1-й съезд государственников-марксистов (1931), к-рый подвёл итоги развития сов. юрид. науки и отметил значение права для Сов. гос-ва, регулирования социалистич. экономики и т. д. В решениях съезда особое внимание было обращено на необходимость исследования права в его связи с политикой.

К 30-м гг. юридич. наука достигла значит, успехов: была завершена кодификация важнейших отраслей права, изданы науч. комментарии к ряду кодексов, велась большая работа по пропаганде социалистич. права и законности. Появились первые программы по общей теории гос-ва и права, а также уч. пособия обобщающего характера. В дальнейшем возрастание роли социалистич. собственности в экономич. жизни в результате индустриализации страны и коллективизации с. х-ва вызывало расширение законодательства, регулирующего хоз. жизнь сов. общества, науч. исследований в области права, его природы, социального назначения и перспектив развития. В 1936 была принята Конституция СССР, сыгравшая большую роль в сов. гос. строительстве и явившаяся базой для дальнейшего развития отд. отраслей права. Велась работа по обобщению опыта гос. и правового строительства, по теоретич. изучению и совершенствованию системы сов. социалистич. права, по выделению его осн. отраслей и стоящих перед ними задач. Создавались новые учебники: по теории гос-ва и права, гос. праву, истории гос-ва и права СССР, земельному и колх. праву, междунар. частному праву, судоустройству, гражд. процессу, криминалистике и др. В довоен. годы были изданы значит, теоретич. труды С. А. Голунского и М. С. Строговича, М. М. Аржанова.

Отрицат. роль в развитии правовой науки сыграли ошибочные теоретич. концепции А. Я. Вышинского, к-рые в практике правосудия служили обоснованием нарушений социалистич. законности. Вышинский искажал сущность и задачи социалистич. гос-ва и права (преувеличение роли принуждения в праве и умаление его воспитат. и профилактич. значения, переоценка доказательств, значения признания своей вины обвиняемым по уголовным делам и др.).

В годы Великой Отечеств, войны 1941 - 1945 разрабатывались правовые аспекты укрепления боеспособности Сов. Армии, воинской дисциплины. В трудах сов. криминологов разоблачались преступления герм, фашизма против мира, человечности и безопасности народов (напр., А. Н. Трайнин, «Уголовная ответственность гитлеровцев», 1944). Сов. учёные-юристы обосновали возможность, необходимость и законность привлечения к уголовной ответственности нем.-фаш. воен. преступников. Мн. положения, сформулированные ими, были положены в основу Устава Междунар. воен. трибунала (см. Нюрнбергскийпроцесс). Вгоды войны юристы участвовали в разработке ряда важнейших междунар.-правовых актов (Устав ООН, Устав Междунар. суда и др.).

В 1946 ЦК ВКП(б) принял пост. «О расширении и улучшении юридического образования в стране», к-рое сыграло значит, роль в подготовке юридич. кадров. Большое значение для развития юридич. науки имели также пост. ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию юридической науки и улучшению юридического образования в стране» (1964) и «О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве» (1967).

Сов. учёными были разработаны теоретич. положения, лёгшие в основу важнейших законодат. актов, принятых Верх. Советом СССР в 1958-77: Основ законодательства СССР и союзных республик практически по всем отраслям права (гражд. законодательства, уголовного законодательства, уголовного судопроизводства, гражд. судопроизводства, судоустройства, законодательства о браке и семье, о земле, о т.руде, о здравоохранении, о народном образовании, водного и лесного законодательства, о недрах и др.). Учёные-юристы активно участвовали в разработке новой Конституции СССР 1977, законов, регулирующих деятельность Советов, в подготовке респ. кодексов законов.

Реализуя задачи, поставленные съездами КПСС, спец. постановлениями и другими парт. и гос. документами, сов. учёные исследуют закономерности развития социалистич. гос-ва и права, политической системы развитого социалистич. общества, функции и механизм общенародного гос-ва; разрабатывают такие важные для развития социалистич. общества вопросы, как гос.-правовые средства воздействия на процесс формирования коммунистич. обществ, отношений, пути совершенствования законодательства, дальнейшего углубления социалистич. демократии, коммунистич. воспитания трудящихся. В центре внимания исследователей находятся актуальные проблемы социалистич. общества, эффективность социального действия права, система правового регулирования, соотношение права и экономики, развитие системы сов. права. Шире развёртывается изучение социально-психологич. аспектов действия права, правового регулирования, вопросов юридич. воспитания июридич. культуры. Большое внимание уделяется вопросам правового положения личности в социалистич. обществе, системе гарантий прав и свобод граждан, а также проблемам, связанным с обязанностями граждан по отношению к обществу и гос-ву и др. Разрабатываются проблемы общей теории гос-ва и права, ведётся изучение совр. бурж. правовой идеологии, критика реформистских и ревизионистских взглядов на гос-во и право, разоблачение антикоммунизма в этих вопросах; изучаются закономерности развития государственности зарубежных стран (работы Н. Г. Александрова, С. С. Алексеева, М. А. Аржанова, Г. В. Барабашева, С. А. Голунского, А. И. Денисова, Д. Л. Златопольского, Д. А. Керимова, В. Ф. Котока, И. Д. Левина, А. И. Лепёшкина, А. А. Мишина, П. Е. Недбайло, В. С. Петрова, И. С. Самощенко, Б. Н. Топорнина, И. П. Трайнина, В. А. Туманова, И. Е. Фарбера, Н. П. Фарберова, В. Е. Чиркина, Г. X. Шахназарова, А. Ф. Шебанова, В. С. Шевцова, К. Ф. Шеремета, Б. В. Щетинина, Л. С. Явича и др.).

Важнейшее значение имеет изучение правовых аспектов гос. управления, гос. и обществ, начал в системе управления, правового положения и роли обществ, орг-ций в социалистич. обществе, разработка направлений совершенствования деятельности гос. аппарата (работы Ю. М. Козлова, Б. М. Лазарева, А. Е. Лунёва, Г, И. Петрова, М. И. Пискотина, С. С. Студеникина, Ю. А. Тихомирова, Ц. А. Ямпольской и др.).

Велика роль юридич. науки в разработке правовых проблем планирования, хоз. связей, правовых форм обеспечения науч.-технич. прогресса и научной организации труда, а также укрепления юридич. гарантий личных и имуществ. прав граждан (работы М. М. Агаркова, Г. Н. Амфитеатрова, С. Н. Братуся, А. В. Бенедиктова, Д. М. Генкина, В. П. Грибанова, С. М. Джорбенадзе, О. А. Красавчикова, О. С. Иоффе, В. В. Лаптева, В. Ф. Маслова, Г. К. Матвеева, И. Б. Новицкого, Н. В. Орловой, П. Е. Орловского, А. И. Пергамент, В. А. Рясенцева, О. Н. Садикова, Г. М. Свердлова, В. Н. Серебровского, Е. А. Флейшиц, Р. О. Халфиной, Ю. К. Толстого).

Особое значение имеет развитие науки трудового права, к-рая изучает эффективность норм трудового права, проблемы расширения трудовых прав и совершенствования их юридич. гарантий, роль трудовых коллективов, правовые аспекты стимулирования материальной заинтересованности и др. (работы В. С. Андреева, Л. Я. Гинцбурга, К. П. Горшенина, В. М. Догадова, С. А. Иванова, С. С. Карийского, В. И. Никитинского, А. Е. Пашерстника, А. С. Пашкова, О. В. Смирнова, В. И. Смолярчука и др.).

Сов. учёные-юристы работают над проблемами дальнейшего совершенствования правового регулирования в области управления сельским хозяйством, хоз. связей в этой отрасли нар. х-ва, изучают правовые аспекты развития межколхозной собственности, кооперирования и специализации сельскохоз. произ-ва, исследуют правовые проблемы охраны природы и окружающей среды (работы Г. А. Аксенёнка, Л. И. Дембо, М. И. Козыря, Н. И. Краснова, О. С. Колбасова, И. В. Павлова, Г. Н. Полянской и др.).

Задача всемерного укрепления социалистич. правопорядка обусловила появление большого числа работ, посвящённых вопросам теории и практики социалистич. законности. Разрабатываются проблемы совершенствования системы сов. уголовного права (работы Н. Д. Дурманова, Н. И. Загородникова, М. М. Исаева, Б. С. Никифорова, А. А. Пионтковского, П. С. Ромашкина, Н. А. Стручкова, Б. С. Утевского, Т. В. Церетели, В. М. Чхиквадзе, М. Д. Шаргородского и др.). Сов. криминологи ведут изучение причин преступности, разработку комплекса мер по профилактике правонарушений (работы А. А. Герцензона, И. И. Карпеца, В. Н. Кудрявцева, Г. М. Миньковского, А. Б. Сахарова, А. М. Яковлева и др.). Над методикой расследования преступлений с применением новейших технических средств работают сов. криминалисты (работы Р. С. Белкина, А. И. Винберга, С. М. Потапова, Н. В. Терзиева, А. С. Шляхова и др.). Совершенствованию сов. судебной системы, процессуальных прав граждан посвящены работы М. М. Гроздинского, М. А. Гурвича, А. Ф. Клейнмана, И. Д. Перлова, М. С. Строговича, К. С. Юдельсоиа и др.

Значит, внимание в сов. юридич. науке уделяется проблемам истории гос-ва и права, а также истории политич. учений (работы Б. М. Бабия, П. Н. Галанзы, М. Н. Гернета, О. А. Жидкова, С. 3. Зиманова, А. И. Ишанова, С. Ф. Кечекьяна, А. И. Королёва, К. А. Мокичева, С. А. Раджабова, М. 3. Уразаева, 3. М. Черниловского, О. И. Чистякова, С. В. Юшкова и др.).

Ответств. задачи решает сов. юридич. наука в разработке правовых вопросов совр. междунар. отношений, в т. ч. и проблем экономич. сотрудничества, социалистич. интеграции (работы М. М. Богуславского, В. Н. Дурденевского, Г. П. Жукова, Ф. И. Кожевникова, В. М. Корецкого, Е. А. Коровина, С. Б. Крылова, М. И. Лазарева, Л. А. Лунца, С. А. Малинина, А. П. Мовчана, И. С. Перетерского, В. С. Позднякова, А. И. Полторака, Г. И. Тункина, Е. Т. Усенко, Н. А. Ушакова и др.).

Расширяется сфера правовых исследований в союзных республиках. В большинстве из них изданы обобщающие труды по истории государства и права данной республики, по проблемам нац.-гос. строительства, появились труды по общей теории гос-ва и права, гос., адм., гражд. и трудовому праву, по гражд. и уголовному процессу, криминологии, по вопросам совр. бурж. гос-ва и права.

В разработке теоретич. проблем гос-ва и права всё более широкое применение получают спстемно-структурный и функциональный анализ, конкретные социологич. исследования. В 60-70-х гг. был издан ряд значит, монографич. правовых исследований, в т. ч. «Марксистско-ленинская общая теория государства и права» (т. 1-4, 1970-73); «Современное империалистическое государство» (т. 1-6, 1963-74); серии «Государство и право стран, освободившихся от колониальной зависимости» (т. 1-5, 1967-75), «Курс международного права» (т. 1-6, 1967- 1973), «Трудовое право и научно-технический прогресс» (1974), «Курс советского уголовного права» (т. 1-6, 1970- 1971); «Международное частное право» Л. А. Лунца (1970) и др.

Проблемы юридич. науки разрабатываются в Ин-те гос-ва и права АН СССР, в АН союзных республик - ин-ты (отделы, секторы). Крупнейшим уч. и науч. юридич. центром СССР является юридич. ф-т МГУ; были восстановлены и вновь созданы юридич. ф-ты и вомн. др. ун-тах. При Прокуратуре СССР работает Всесоюзный ин-т по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности. Крупное науч. учреждение - Всесоюзный ин-т сов. законодательства Мин-ва юстиции СССР. В 1974 создана Академия внутр. дел МВД СССР.

Сов. учёные активно участвуют в деятельности междунар. орг-ций: Ассоциации междунар. права, Междунар. ассоциации юридич. наук, Междунар. ассоциации политич. наук, Междунар. академии сравнит, правоведения, Междунар. ассоциации юристов-демократов и др.

Периодические издания: журналы «Советское государство и право» (с 1927), «Социалистическая законность» (с 1934), «Советы депутатов трудящихся» (с 1957), «Известия высших учебных заведений. Правоведение» (с 1957), «Советская юстиция» (с 1922).

См. также раздел Юридическая наука в статьях о союзных республиках в соответствующих томах БСЭ. Г. Н. Манов, Н. П. Фарберов.

Педагогика

Педагогич. мысль в Др. Руси первоначально выражалась в устном нар. творчестве (былинах, сказках, пословицах, поговорках и др.). Воспитат. идеалы христианства и феодальных кругов чётко сформулированы в «Поучении» Владимира Мономаха (12 в.). В ряде сборников 11-12 вв. содержались оригинальные и переводные пед. сочинения. Так, в сб. «Пчела» помещена работа неизвестного киевлянина «Слово... о чтении книг»; в тот же сборник и ряд др. («Измарагд», «Изборник» Святослава, «Златоструй» и т. д.) включались переводные отрывки из работ Сократа, Аристотеля и др. античных, а также визант. авторов.

В период становления централизов. Рус. гос-ва господствовавшие взгляды на воспитание были изложены в «Домострое» (16 в.). Возникновение книгопечатания (сер. 16 в.) дало мощный толчок развитию просвещения и уч. лит-ры. Первый рус. учебник (Азбука) был напечатан Иваном Фёдоровым в 1574 во Львове.

В 16-17 вв. в противовес христианско-феод. концепции воспитания начинают распространяться гуманистич. взгляды в области просвещения (Ф. Скорина, деятели братских школ, Симеон Полоцкий, Епифаний Славинецкий и др.).

Реформы Петра I (нач. 18 в.) способствовали оживлению пед. мысли, развитию уч. лит-ры, организации системы нар. образования. Введение гражд. шрифта и араб, цифр вместо буквенных обозначений (1708) облегчило усвоение широкого круга знаний (матем., астрономии, навигации и т. д.). В пед. отношении лучшим учебником было «Первое учение отроком...» Феофана Прокоповича (1720), в предисловии к к-рому он высказал прогрессивные взгляды на воспитание.

В 18 в. в России началось становление гос. системы школ. Развитие пед. мысли было связано с обоснованием различных вариантов этой системы (Ф. Ф. Салтыков и др.). Одним из первых организаторов и теоретиков рус. нар. школы и проф. образования был В. Н. Татищев, открывший т. н. горнозаводские школы на Урале и разработавший систему обучения в них. Значительный вклад в организацию университетского образования и пед. мысль России внёс М. В. Ломоносов. По его инициативе был создан Московский университет (1755). Он составил регламенты московских (университетских) и академич. гимназий, основанные на достижениях русской и зарубежной педагогики. Исходя из мысли о решающей роли воспитания в развитии человека, Ломоносов главными средствами воспитания считал науку и труд. Пед. идеи Ломоносова развивали просветитель Н. И. Новиков, профессора Моск. ун-та Н. Н. Поповский, X. А. Чеботарёв, А. А. Барсов и др., выступавшие против феод.-крепостнич. взглядов на воспитание и просвещение.

В кон. 18 в. начала создаваться дидактика, что было связано с необходимостью обеспечить расширявшуюся сеть нар. училищ (по Уставу 1786) учебниками и уч. пособиями, а учителей - методич. лит-рой. Дидактику разрабатывал Ф. И. Янкович, к-рый совместно с др. сотрудниками (из АН и Моск. ун-та) составил «Руководство учителям первого и второго классов Народных училищ» на основе принципов передовой педагогики, в частности дидактич. учения Я. А. Каменского.

Рус. пед. мысль углубил А. Н. Радищев, к-рый с революц.-демократич. позиций определил гл. цель воспитания как подготовку «истинных сынов отечества», борцов против насилия и деспотизма. Единомышленниками Радищева были Ф. В. Кречетов, В. В. Попугаев, И. П. Пнин, А. Ф. Бестужев, декабристы. Пед. воззрения декабристов нашли практич. выражение в их деятельности в сибирской ссылке (И. Д. Якушкин, М. А. и Н. А. Бестужевы, В. К. и М. К. Кюхельбекеры, Д. И. Завалишин и др.).

В 40-60-х гг. 19 в. прогрессивные пед. идеи были связаны преимущественно с революц.-демократической обществ мыслью, составляя её органич. часть (В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. А. Добролюбов, Н. Г. Чернышевский, Д. И. Писарев и др.). Целью воспитания революц. демократы считали подготовку гражданина-патриота с революц.-материалистич. мировоззрением, широко образованного и трудолюбивого.

Для разработки проблем педагогики и нар. образования многое сделал В. Ф. Одоевский. Он занимался организацией дет. приютов, положил начало дошкольному воспитанию в России, создал ряд уч. книг для учащихся и дидактич. пособий для учителей.

Передовые представители культуры и просвещения мн. народов Росс, империи в 18-19 вв. выступали за демократизацию образования, за воспитание в духе гуманизма, патриотизма, народности. К их числу относятся: на Украине- Г. С. Сковорода, В. Н. Каразин, А. В. Духнович; в Белоруссии и Литве - И. Ф.Копиевич, Г. Конисский, С. Даукантас; в Латвии - Г. Меркел, И. Брауншвейг; в Эстонии - К. Р. Якобсон, Г. Ф. Паррот; в Грузии - И. Багратиони, Г. Бараташвили; в Армении - А. Аламдарян, X. Абовян; в Азербайджане - А. К. Бакиханов, М. Ф. Ахундов и др. Большинство из них разделяли идеи рус. просветителей и революц. демократов, особенно Белинского и Герцена.

Подъём освободит, движения, начавшийся в сер. 50-х гг. 19 в., вызвал к жизни широкое общественно-пед. движение, к-рое носило антикрепостнич. характер. В обсуждении проблем воспитания и подготавливавшейся школьной реформы участвовали видные учёные, писатели, деятели нар. образования (Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, Н. X. Вессель и др.). В центре внимания находились вопросы назначения школы, гуманизации воспитания, изменения характера образования и методов обучения и т. п., началось движение за создание нац. системы воспитания. Всё это способствовало выделению педагогики в самостоят, отрасль науч. деятельности, разработке её на проф. уровне.

Становление педагогики как науки в России связано с именем К. Д. Ушин-ского, к-рый, творчески использовав всё положительное, что было достигнуто педагогикой и психологией к сер. 19 в., создал стройную психолого-пед. концепцию и на её основе теорию воспитания и обучения. Комплексное рассмотрение проблем человека в свете данных всех наук, изучающих его самого и условия его существования, дало Ушинскому возможность заложить основы пед. антропологии, к-рая была для него наукой о воспитании развивающегося человека, т. е. собственно педагогикой. Исследование этих фундаментальных проблем явилось базой для теории образования и обучения, на основе к-рой были созданы лучшие из дореволюц. учебников для нар. школы и разрабатывались методы уч.-воспитат. работы. Под влиянием идей Ушинского и при активном участии его последователей в кон. 19 - нач. 20 вв. стали исследоваться как общие проблемы педагогики и дидактики (П. Ф. Каптерев, В. П. Острогорский, В. П. Вахтеров, Н. Ф. Бунаков, И. Н. Ульянов, П. Ф. Лесгафт и др.), так и методики преподавания отд. уч. предметов (В. Я. Стоюнин, В. И. Водовозов, Д. Д. Семёнов и др.). Идеи Ушинского оказали влияние на развитие пед. мысли др. народов России - Г. Агаян (Армения), И. Алтынсарин (Казахстан), Я. С. Гогебашвили (Грузия), Р. Эфендиев (Азербайджан), И. Я. Яковлев (Чувашия) и др.

С кон. 19 в. благодаря деятельности первых рус. социал-демократов в России стали известны идеи К. Маркса и Ф. Энгельса о воспитании (см. Коммунистическое воспитание). Осн. положения марксистского учения о воспитании были развиты в новых ист. условиях В. И. Лениным.

Советская педагогика. После победы Окт. революции 1917 пути развития народного образования и связанные с этим задачи сов. педагогики были определены Программой Коммунистической партии, принятой 8-м съездом (1919). Выступления Ленина в первые послереволюц. годы содержали решения сложных вопросов: о связи политики с педагогикой, о пролет, культуре и отношении рабочего класса к культурному наследству и др. Ленин определил сущность коммунистич. морали. В социалистич. обществе у подрастающего поколения должно быть сформировано материалистич. мировоззрение, выработаны коммунистич. убеждения и высокие нравственные качества; средства для достижения этой цели - широкое науч. образование на политехнич. основе, связь обучения с производит, трудом, активное участие молодёжи в практике строительства нового общества. Претворяя в жизнь марксистско-ленинские демократические принципы воспитания и образования, сов. педагогика главное внимание уделила разработке основ построения единой трудовой политехнич. школы, определению содержания обучения и воспитания в ней, отысканию путей и методов активизации уч.-воспитат. работы, проблемам воспитывающего коллектива (Н. К. Крупская, А. В. Луначарский, П. П. Блонский, С. Т. Шацкий, П. Н. Лепешинский, М. Н. Покровский и др.). Работу в этой области возглавляла Н. К. Крупская, видный педагог-марксист, к-рая внесла большой вклад в разработку проблем детского коммунистич. движения, дошкольного воспитания, политехнич. образования и трудового обучения, массовой политико-просветит. работы со взрослыми и др.

Первые годы развития сов. школы и педагогики отмечены смелыми поисками новых форм и методов уч.-воспитат. деятельности, к-рые в целом давали плодотворные результаты. Вместе с тем имели место серьёзные ошибки: некритич. отношение к новым буржуазным теориям, случаи вульгаризации марксистских идей, переоценка значения личного опыта детей, их практич. деятельности, недооценка научного образования, овладения теоретич. знаниями, сведение деятельности учителя к функциям консультанта учащихся и др. В нач. 30-х гг. Коммунистич. партия и Сов. пр-во приняли ряд постановлений, определивших коренную перестройку процесса уч.-воспитат. работы в сов. общеобразовательной школе (см. раздел Народное образование). Перед школой была поставлена задача дать каждому учащемуся науч. образование на основе твёрдо зафиксированного в уч. планах и программах объёма и уровня знаний по гуманитарным и естеств.-науч. дисциплинам. В постановлениях осуждены попытки некритич. использования «новаторских» систем и методов обучения. Классно-урочная система организации уч. работы признана основной.

В 20-х - 1-й пол. 30-х гг. получила распространение точка зрения, согласно к-рой педагогика может дать учителю лишь эмпирич. рекомендации, а теоретически обосновать их призвана «наука о детях» - педология. Идеалистич. и механистич. установки педологии, её антипсихологизм отрицательно сказались на развитии психологии и педагогики и причинили большой вред школе. Пренебрежительное отношение к педагогике было осуждено партией [пост. ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов», 1936], однако одностороннее понимание критики педологич. ошибок привело к тому, что в течение длит, времени недооценивалась важность применения психологич. методов изучения детей.

В 30-е гг. активно разрабатывались проблемы сов. дидактики, методологии, основой к-рой стала ленинская теория отражения. Признана необходимость использования разнообразных методов обучения в зависимости от содержания образования, уровня знаний учащихся и дидактич. задач.

Выдающимся достижением сов. педагогики явилась система воспитания, созданная А. С. Макаренко. В его трудах разработана теория организации и деятельности дет. коллектива, получили детальное освещение такие вопросы, как опора на положительное в характере и личности воспитанника, усиление эффективности воспитания при одновременном воздействии педагога и коллектива воспитанников, воспитание в труде и др.

Развитие сов. педагогики связано с именами таких видных педагогов, авторов науч. исследований, учебников для высшей школы, как Ш. И. Ганелин, М. А. Данилов, Б. П. Есипов, Л. В. Занков, И. Т. Огородников, А. П. Пинкевич, М. Н. Скаткин, С. Г. Шаповаленко (дидактика); Н. И. Болдырев, Н. К. Гончаров, И. А. Каиров, Э. И. Моносзон, И. Ф. Свадковский, В. А. Сухомлинский (теория и методика воспитания); А. Э. Измайлов, И. К. Кадыров, Н. А. Константинов, Ф. Ф. Королёв, А. А. Курбанов, Д. О. Лордкипанидзе, Е. Н. Медынский, М. М. Мехти-заде, В. 3. Смирнов, С. Р. Раджабов, С. X. Чавдаров (история педагогики) и др. Обобщению и систематизации достижений сов. педагогики способствовал выпуск пед. энциклопедич. изданий («Педагогическая энциклопедия», т. 1-3, 1927-29; «Педагогический словарь», т. 1-2, 1960; «Педагогическая энциклопедия», т. 1-4, 1964-68). За годы Сов. власти подготовлены науч. издания пед. сочинений мн. выдающихся мыслителей прошлого, внёсших вклад в создание фундамента пед. науки (Коменского, Дистервега, Локка, Песталоцци, Гербарта, Фурье, Оуэла, Белинского, Герцена, Чернышевского, Добролюбова, Писарева, Ушинского, Лесгафта и др.). Вместе с тем критич. анализу подвергнуты осн. течения в бурж. педагогике (новое воспитание, трудовая школа, прагматизм, экспериментальная педагогика и др.).

Главное направление совр. пед. исследований - отыскание оптимальных путей формирования всесторонне и гармонически развитой личности, разработка вопросов, связанных с идейно-политич. и нравственным воспитанием молодёжи, с формированием у неё коммунистич. мировоззрения. Сов. педагогика обосновывает пути развития содержания образования, приводит его в соответствие с потребностями развитого социалистич. общества. Для эпохи науч.-технич. революции характерно быстрое приращение знаний во всех областях науки, что влечёт за собой расширение объёма науч. образования, к-рое должна давать ср. школа. В связи с этим разрабатываются новые принципы и критерии отбора содержания общего образования: проблемы укрупнения единиц усвоения, генерализации знаний применительно к нуждам общего образования, усиление его системности и теоретичности, последовательное проведение принципа политехнизма как одного из ведущих критериев отбора науч. материала, подлежащего изучению, и т. п. В области организации уч. работы ведутся поиски путей активизации уч-ся, развития их самостоятельности и инициативы в процессе овладения знаниями. В связи с этим проводятся модернизация классич. формы урока посредством введения в его структуру различных видов групповой и индивидуальной работы уч-ся при сохранении руководящей роли учителя, а также исследования, направленные на усовершенствование средств и методов обучения для максимального развития у уч-ся познавательных интересов и способностей, формирования у них умений рационализировать свой труд. Значит, внимание уделяется выработке системы трудового воспитания и профориентации учащихся. Расширились исследования по общей, пед. и социальной психологии, по педагогике и психологии проф.-технич. образования, возрастной физиологии, дефектологии, психо-физиологич. проблемам дошкольного воспитания. Продолжается работа в области изучения истории школы и пед. мысли народов СССР.

Академия педагогических наук СССР, научно-исследоват. ин-ты педагогики союзных республик, кафедры педагогич. вузов имеют тесные творч. связи с научными педагогич. учреждениями социалистич. стран: идёт постоянный обмен планами науч. исследований, организуются совместные двусторонние и многосторонние исследования, проводятся конференции и симпозиумы и др.; сов. учёные-педагоги ведут разработку проблем развития школы и педагогики социалистич. стран, развивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Н.-и. работа в области педагогики ведётся в н.-и. ин-тах АПН СССР (в 1943-66 АПН РСФСР), министерств просвещения (нар. образования) союзных республик, Всесоюзном н.-и. ин-те профтехобразования Гос. Комитета Сов. Мин. СССР по профтехобразованию, в НИИ проблем высшей школы. Ещё в 20-х гг. Наркомпросом РСФСР были созданы в Москве н.-и. ин-ты методов школьной работы (1922), методов внешкольной работы (1923), науч. педагогики при 2-м МГУ (1926), в Ленинграде - Ин-т науч. педагогики (1924). В 1931 в Москве осн. Ин-т политехнич. образования (в 1937 преобразован в Ин-т ср. школы). В 1938 все н.-и. ин-ты пед. профиля были объединены в Ин-т школ Наркомпроса РСФСР. За годы Сов. власти сложилась система н.-и. пед. учреждений, охватившая все союзные республики. Во 2-й пол. 20-х гг. пед. н.-и. учреждения открылись на Украине (1926), в Белоруссии (1928), Грузии (1929), Узбекистане (1929), в 30-50-х гг.- во всех др. союзных республиках. См. Педагогические институты научно-исследовательские.

Периодические издания: журналы «Советская педагогика» (с 1937), «Вопросы психологии» (с 1955); науч.-ме-тодич. журн.: «Дефектология» (с 1969); «Известия АПН» (с 1945), периодич. сборники «Новые исследования в педагогических науках» и др. А. И. Пискунов, М.Ф.Шабаева.

Языкознание

Зачатки рус. языкознания относятся к кон. 16 - нач. 17 вв. Были созданы первые слав, грамматики (Л. Зизаний, М. Смотрицкий). Собственно науч. языкознание начинает развиваться в 18 в. Его основоположником был М. В. Ломоносов, создавший основы рус. науч. грамматики и терминологии, теорию трёх стилей в рус. лит. языке, основы сравнит.-ист. изучения языков. В нач. 19 в. появился интерес к идеям всеобщей грамматики (И. Орнатовский, И. С. Рижский, И. Ф. Тимковский), были заложены основы сравнительного слав, языкознания (А. X. Востоков). В 19 в. для языкознания в России характерны широкий охват теоретич. проблем (напр., определение сущности языка, его отношения к мышлению, обществу и др.), глубина их разработки, филос. осмысление. Призыв М. В. Ломоносова использовать общефилос. понятие о человеческом слове, указание на социальный характер языка были восприняты Н. И. Гречем, к-рый понимал слово как знак, подчёркивал социальную природу языка. К. П. Зеленецкий выделил внеш. и внутр. причины многообразия языков. И. И. Срезневский диалектически объяснял развитие языка постоянным борением, постоянными уступками старины новизне. К. А. Аксаков впервые отметил, что слово представляет единство двух сторон - внутренней и внешней, материальной и идеальной. Во 2-й пол. 19 - нач. 20 вв. вопрос о связи языка и мышления подробно рассматривался И. А. Бодуэном де Куртенэ, А. А. Потебней, Ф. Ф. Фортунатовым, А. А. Шахматовым, к-рые, оставаясь в целом на позициях идеалистич. психологизма, в трактовке конкретного языкового материала приближались в ряде случаев к материалистич. решению отд. проблем. Тезис о связи истории языка с историей народа, выдвинутый Ф. И. Буслаевым, был развит Фортунатовым, к-рый исследовал дифференциацию и интеграцию языков в связи с историей общества. Шахматов связывал происхождение рус. языка и его наречий с происхождением слав, народов, восточных в частности, исследовал судьбы древних рус. племён в связи с социальными, культурными и ист. условиями их развития.

В 19 в. успешно развивалось сравнительно-ист, языкознание. Для сравнения привлекались не только классические индоевроп. языки (др.-греч., лат., санскрит), но и языки иного строя. Были заложены основы типологич. изучения языков (в области синтаксиса) в работах Ф. Е. Корша, на семантич. уровне - в работах М. М. Покровского. Значительны открытия Б. Н. Ляпунова, Фортунатова, Шахматова в области сравнительно-ист, изучения фонетики индоевроп. языков, рус. языка. Продолжалось изучение классич. языков (лат. и греч.) как в филологич., так и в языковедч. планах.

В рус. языкознании интенсивно разрабатывались проблемы системности языка. Л. Г. Якоб определял язык как систему знаков для выражения мыслей. И. И. Давыдов применил понятие «организма языка», Бодуэн де Куртенэ понимал язык как систему, основанную на существующих в ней отношениях. На материале грамматики системность языка исследовалась в трудах Потебни, Фортунатова. Рассмотрение языка в современном его состоянии и в ист. развитии, выдвинутое Гречем, было развито Потебней и теоретически обосновано Бодуэном де Куртенэ, что предвосхитило учение Ф. де Соссюра о синхронии и диахронии. В трудах Бодуэна де Куртенэ разрабатывалось учение о фонеме. Общетеоретич. проблемы ставились и решались на материале рус. языка в его разных социально-стилевых и диалектных различиях, в сравнительно-ист, аспекте. В сер. 19 в. были заложены основы лингвистич. географии рус. языка. Изучались проблемы словосочетания и предложения, его разных видов (Д. Н. Овсянико-Куликовский и др.)| соотношение морфологии и синтаксиса, изменения морфологии, структуры слова.

Кроме становления русистики как самостоят, лингвистич. дисциплины, большого развития достигло славяноведение. Ставились и решались вопросы комплексного изучения истории слав, народов, происхождения их языков, слав, письменности, отношения рус. языка к др. слав, языкам и слав, языков между собой (П. С. Билярский, О. М. Бодянский, Е. Ф. Карский, П. А. Лавров, В. И. Ламанский, Шахматов и др.).

Для рус. языкознания 19 - нач. 20 вв. было характерным изучение строя различных языков как в самой России, так и вне её. Интенсивно изучались тюркские языки (И. И. Гиганов, К. Г. Залеман, М.-А. Казем-бек, В. В. Радлов, В. Ы. Татищев и др.). Фонетика и морфология балт. языков исследовалась Г. К. Ульяновым и Фортунатовым. Рус. финyо-угроведение представлено трудами Ф. И. Видемана, М. А. Кастрена и др. Изучались языки С. Европы и Сибири (Кастрен). Значит, успехов достигло изучение кавк. языков (М. И. Броссе, Н. Я. Марр, П. К. Услар), арм. языка [К. П. Патканов (Патканян), А. И. Томсон]. Развитие китаеведения связано с именами Н. Я. Бичурина, В. П. Васильева. Исследовались романские, герм, языки, разрабатывались некоторые вопросы семитологии, изучались др.-вост. языки.

Советская языковедческая наука по мн. вопросам изучения языка продолжила традиции отечеств, языкознания. После Окт. революции 1917 языкознание превратилось в многоотраслевую дисциплину, располагающую богатейшей эмпирической базой. При наличии разных школ и направлений единство языкознания обусловлено марксистско-ленинской методологией. Для лингвистич. теории в СССР характерно марксистское понимание языка как средства общения людей и как практич. действительного сознания, признание социальной природы языка, неизменный учёт передаваемого им внеязыкового содержания (откуда следует верность языкознания теме: язык и мышление), историзм в подходе к языку как объекту исследования. Особенность языкознания в СССР составляет также единство теории языка и практики языкового строительства, связанной с ленинской нац. политикой, к-рая провозгласила равноправие языков всех народов страны. Задачи культурного строительства - создание алфавитов для 50 ранее бесписьм. языков (см. раздел Языки народов СССР), реформы старых алфавитов, в первую очередь русского, а также ряда тюрк, языков (переход с араб, алфавита сначала на латинский, а затем на русский), разработка принципов орфографии и пунктуации, создание терминологии, словарей, грамматик, уч. пособий как для младописьм. языков, так и для языков со старой письм. традицией - всё это стимулировало также создание трудов по теории формирования и развития лит. языков, принципам установления лит. норм, лексикографич. теории (В. В. Виноградов, Б. А. Ларин, Д. Н. Ушаков, Ф. П. Филин, В. И. Чернышёв, Л. В. Щерба и др.), а также развитие фонологич. теорий прежде всего в трудах Щербы и Н. Ф. Яковлева, а также в работах Р. И. Аванесова, С. И. Бернштейна, Л. Р. Зиндера, А. А. Реформатского и др. Изучение языков народов СССР, принадлежащих к разным языковым группам (уральские, тюрк., тунгусо-маньчжурские, кавк., чукотско-камчатские, эскимосско-алеутскиеи др. языки), обогатило сопоставительно-типологические и ареальные методы исследования. Были созданы труды обобщающего характера («Языки народов СССР», т. 1-5, 1966-68), сравнительно-ист, работы по слав., тюрк., герм., иран., кавказским и др. языкам, развернулось изучение условий функционирования языков и, в частности, роли рус. языка как средства межнационального общения, в особенности в связи с возникновением сов. народа как новой ист. общности людей. Изданы двуязычные и толковые словари по многочисл. языкам народов СССР.

Проблемам формирования и развития нац. лит. я з ы к о в в сов. лингвистич. науке уделяется большое внимание. Сов. учёные (И. К. Белодед, Л. А. Булаховский, Виноградов, В. М. Жирмунский, Н. И. Конрад, Филин, Л. П. Якубинский, В. Н. Ярцева и др.) исследуют лит. языки (на материале языков народов СССР и др. языков мира) в связи с конкретно-историч. условиями их функционирования. Становление нац. языков рассматривается в связи с процессами образования наций; решаются проблемы соотношения языка народности и языка нации, связи общенар. языка с его терр. диалектами, распределения диалектов в близкородств. языках. Разрабатывается вопрос о выборе диалектной базы на ранних этапах формирования лит. языка, т. к. для мн. народов СССР задача построения лит. языка приобрела актуальное значение: только после Окт. революции для ряда народов СССР сложились условия для функционирования их языков в качестве литературных.

В сов. языкознании разрабатываются различные аспекты теории и методики. В 30-40-е гг. для развития языкознания в самых разл. направлениях, особенно в исследованиях по типологии и лингвистич. универсалиям, сыграли роль труды И. И. Мещанинова. Несмотря на серьёзные ошибки на пути поисков марксистских методов исследования, работы Марра и Мещанинова дали импульс для широких ист. обобщений при разработке проблем связи языка и общества. В последующие годы исследуются проблемы языкового знака, роли и места языка в процессе познания человеком действительности в свете ленинской теории отражения и др. филос. проблемы языкознания (Э. Б. Агаян, Р. А. Будагов, С. Д. Кацнельсон, В. И. Кодухов, Г. В. Колшанский, В. 3. Панфилов, Б. А. Серебренников, В. М. Солнцев и др.). При этом важнейшим отправным пунктом является слово (в неразрывном единстве его формальной и содержат, сторон) - единица языка, дающая свои специфич. проекции на всех уровнях его структуры. Подчёркивается системный характер языка и иерархич. взаимоотношения его уровней. Отмечается недостаточность его чисто семиотич. рассмотрения.

Расширяются типологич. исследования языков прежде всего в работах Мещанинова, а также в работах М. М. Гухман, Кацнельсона, Г. А. Климова, Панфилова, Солнцева, Б. А. Успенского, Ярцевой и др. Определяются осн. понятия типологии, её отношение к др. лингвистич. дисциплинам. Наряду с имеющими давнюю традицию исследованиями по морфологич. классификации языков ведутся исследования в области синтаксич. и семантич. типологии. В рамках строящейся с опорой на содержание типологич. схемы, ориентированной на различные способы передачи в языках мира субъектно-объектных отношений, выявлены номинативный, эргативнын и активный строй. Исследуются также вопросы диахронной типологии.

С 50-х гг. началось интенсивное развитие сравни т.-и ст. я з ы к о з н а н и я. На базе изучения сложных зависимостей, существующих между языком и обществом, оформилось представление о непрямолинейности процесса развития языковых семей. Сравнит.-ист. исследованию подверглось множество языков. Кроме индоевропейского (с особенно прогрессировавшим слав, и герм, ответвлениями) и, отчасти, уральского языкознания, уже имевших богатые традиции изучения, наиболее развитые отрасли компаративистики в СССР - тюрк., монг., картвельское, афразийское языкознание (П. Аристэ, А. А. Белецкий, Булаховский, Т. В. Гамкрелидзе, А. С. Гарибян, А. В. Десницкая, Г. Б. Джаукян, П. С. Кузнецов, Мажулис, Г. И. Мачавариани, Э. А. Макаев, М. Н. Петерсон, А. Н. Савченко, Серебренников, И. М. Тройский, Я. М. Эндзелин и др.). Развёртывается обсуждение алтайской и ностратич. гипотез, предполагающих родство между рядом языковых семей Старого Света (В. М. Иллич-Свитыч). Начаты работы по изучению генетических связей языков Китая и Юго-Восточной Азии. Широкое направление составляют этимологич. исследования (О. Н. Трубачёв, В. И. Абаев, Э. В. Севортян). Ставятся задачи дальнейшего совершенствования методики внеш. и внутр. реконструкции. Разработка различных алгоритмов дешифровки позволила сов. лингвистам внести вклад п раскрытие таких древних письменностей, как тангутская, майя, протоиндийская, кавказско-албанская и некоторые др.

На основе интенсивной лингвогеографич. работы растёт интерес к а р е а л ь н о й лингвистике (Н. 3. Гаджиева). Широко практикуется картографирование языковых явлений (М. А. Бородина, И. М. Дзендзелевский, Р. И. Аванесов и др.) и составление лингвистич. атласов. Разрабатываются понятия языкового союза, субстрата, суперстрата и адстрата. Ведутся активные топоннмич. исследования (Э. М. Мурзаев, В. А. Никонов, А. В. Суперанская, А. Д. Цагаева и др.).

Неизменно расширяется круг языков, являющихся объектом исследования: языки Др. Шумера и Др. Египта, Урарту, Хеттского царства, древние и совр. индо-европ. языки, языки Бл. Востока и (позднее) Тропич. Африки, тюрк., монг., финно-угорские, палеоазиатские, тунгусские, кавк. языки, языки Юго-Вост. Азии и др.-труды И. М. Дьяконова по древним языкам Передней Азии, Марра по кавк. языкам, Мещанинова по урартскому языку, В. В. Струве по др.-егип. языку, исследования И. Ю. Крачковского и Г. В. Церетели по арабскому, Н. В. Юшманова по семитским языкам, Е. Э. Бертельса, Вс. Миллера по иран. языкам, В. Я. Вла-димирцова, Г. Д. Санжеева по монг. языкам, А. П. Баранникова, Ф. И. Щербатского по инд., Н. И. Конрада по япон. и кит. языкам, работы А. А. Драгунова, Н. Н. Короткова, И. М. Ошанина, В. М. Солнцева, С. Е. Яхонтова по кит. языку, А. А. Холодовича по япон. и кор. языкам, И. Ф. Вардуля, Е. М. Колпакчи, А. А. Пашковского, Н. И. Фельдман по япон. языку, Д. А. Ольдерогге по языкам Тропич. Африки.

Общее направление отечеств, языкознания обусловило значит, развитие лексикологии. Исследуются основные принципы номинации, а также варьирующие по разнотипным языкам закономерности структурной организации лексики (О. С. Ахманова, В. Г. Гак, А. И. Смирницкий, Ю. С. Степанов, А. А. Уфимцева, Д. Н. Шмелёв и др.). Интенсивно изучается словообразование (Г. О. Винокур, Е. А. Земская, Е. С. Кубрякова, В. В. Лопатин, Севортян, И. С. Улуханов и др.). В самостоят, область исследования превратилась фразеология (Виноградов). Создана серия фразеологич. словарей («Фразеологический словарь русского языка», 1967; «Французско-русский фразеологический словарь», 1963; «Англо-русский фразеологический словарь», кн. 1-2, 1967; «Немецко-русский фразеологический словарь», 1975, и др.).

Грамм эти ч. теория строится под знаком системной трактовки синтаксич. и морфологич. явлений и стремится охватить грамматич. строй языка в его цельности (А. В. Бондарко, Кацнельсон, П. С. Кузнецов, Ю. С. Маслов, А. Е. Супрун, А. А. Юлдашев, Ярцева и др.). В центре внимания синтаксич. работ находятся проблемы предложения и словосочетания (В. Г. Адмони, Н. Д. Арутюнова, В. И. Борковский, Н. Ю. Шведова и др.). Анализируются принципы актуального членения предложения. В сферу рассмотрения вовлечены и сверхфразовые единства (Н. С. Поспелов). В области морфологии исследуются морфологич. структура слова, сущность грамматич. категории, строение словоизменнт. парадигмы, части речи как лексико-грамматич. разряды слов и их взаимоотношение с членами предложения. Трактовка всех этих проблем была поставлена в связь с типологич. особенностями языков.

Фонетика и фонология рассматриваются как два аспекта науки о звуковом строе языка. Видную роль в отказе от психологизма в фонологии сыграло сов. языкознание. Наряду с признанием различит, функции фонемы широко осознана и её отождествит, способность. Прогрессу теории фонемы существенно способствовала дискуссия между представителями московской (Аванесов, Кузнецов, Реформатский, В. Н. Сидоров) и ленинградской (прежде всего в трудах Зиндера, М. И. Матусевич, а также Л. В. Бондарко и др.) фонологич. школ.

В сов. славистике центр, место занимает систематич. описание и нормализация вост.-слав, языков. «Толковый словарь русского языка» под ред. Д. Н. Ушакова (т. 1-4, 1935-40) - первый результат этого направления, определивший дальнейшее развитие рус., укр. и белорус, лексикографии (двуязычные и толковые укр. и белорус, словари, серия разнообразных словарей рус. языка, Словарь совр. рус. лит. яз. в 17 тт.). Детально разработана укр. и белорус, науч.-политич. терминология. Созданы своды рус., укр. и белорус, орфографии, «Грамматика русского языка» (т. 1-2, 1952-54), «Грамматика современного русского литературного языка» (1970), грамматики укр. (т. 1-5, 1969-73), белорус, (т. 1-2, 1962-66) языков [до выхода академич. грамматики укр. и белорус. языков их функцию выполняли подготовленные нац. ин-тами языкознания вузовские пособия по совр. укр. (т. 1-2, 1951) и белорус, (т. 1-2, 1961) языкам]. Эти капитальные работы послужили моделью-эталоном для создания аналогичных трудов по др. нац. языкам народов СССР.

На материале рус. и слав, языков зародилась и оформилась в самостоят, и науч. дисциплину фонология, морфонология и диахронич. фонология, значение к-рых в зарубежном языкознании осознано лишь в послевоен. время. Детально описаны фонологич. системы лит. языка и мн. нар. говоров рус. (Аванесов,М. В. Панов), укр. (Ф. Т. Жилко, П. П. Костру-ба, М. Ф. Наконечный) и белорус. (Н. В. Бирило, А. И. Подслужный) языков. Исследуется морфология русского (прежде всего в трудах В. В. Виноградова, Г. О. Винокура, С. П. Обнорского, Н. С. Поспелова, а также А. В. Бондарко, А. А. Зализняка, Н. М. Шанского), укр. (Л. А. Булаховский, М. А. Жовтобрюх, И. И. Кова-лик, Б. М. Кулик, И. К. Кучеренко, И. Г. Матвияс, В. М. Русановский, Е. К. Тимченко) и белорус. (М. Г. Булахов, М. А. Жидович, Ю. Ф. Мацкевич) языков. Активно изучается синтаксис вост.-слав, языков (В. А. Белошапкова, Е. Ф. Кротевич, А. М. Пешковский, Н. Ю. Шведова и др.).

Фронтально исследованы вост.-слав, нар. говоры, созданы и создаются разнообразные атласы («Атлас русских народных говоров центральных областей к востоку от Москвы», [ч. 1-2], 1957; «Дыялекталапчны атлас беларускай мовы», [ч. 1-2], 1963), завершается работа над украинским атласом (Ф. Т. Жилко), опубликован закарпатский атлас (И. О. Дзендзелевский, 1958) и др. региональные атласы. По инициативе сов. диалектологов (Аванесов, С. Б. Бернштейн) создаётся Общеслав. атлас как междунар. науч. исследование (с 1958).

Изучается лексика народных говоров (Б. А. Ларин, Н. И. Толстой и др.), составлены и составляются разнообразные диалектные словари вост.-слав, языков, в т. ч. сводный словарь рус. нар. говоров (под ред. Ф. П. Филина).

В недрах славистики зародилась и оформилась в особую лингвистич. дисциплину история лит. языков (Л. А. Булаховский, В. В. Виноградов, А. И. Ефимов, А. И. Журавский, П. П. Плющ, М. М. Шакун и др.). Описан язык крупнейших писателей (Пушкина, Гоголя, Шевченко, И. Франко и др.), созданы словари языка писателей (Пушкина, Шевченко, Салтыкова-Щедрина и др.).

По памятникам письменности детально прослеживается история рус. языка (С. Ф. Бевзенко, В. И. Борковский, П. Бузук, М. Г. Булахов, Л. А. Булаховский, Н. Н. Дурново, М. А. Жовтобрюх, Вал. В. Иванов, Е. Карский, В. В. Колесов, С. И. Котков, П. С. Кузнецов, Б. А. Ляпунов, С. Ф. Самойленко, Е. К. Тимченко, Ф. П. Филин, П. Я. Черных и др.); издана академич. ист. грамматика рус. языка (Борковский, Кузнецов, 1963). Создаются ист. словари рус., укр. и белорус, языков.

Развиваются лучшие традиции отечественного языкознания в исследованиях по сравнит, грамматике слав, языков (С. Б. Бернштейн, «Очерк сравнительной грамматики славянских языков», т. 1-2, 1961-74); ведутся исследования по праславянскому языку (П. А. Бузук, В. К. Журавлёв, Г. А. Ильинский, П. С. Кузнецов, В. В. Мартынов, А. М. Селищев, В. Н. Топоров), слав, акцентологии (Л. А. Булаховский, В. А. Дыбо, В. В. Колесов) и слав, глоттогенезу (Ф. П. Филин). Создаются этимологич. словари - слав, языков (О. Н. Трубачёв), рус. (Н. М. Шанский), укр. (А. С. Мельничук), белорус. (В. В. Мартынов, Р. В. Кравчук). Изучаются балто-слав. языковые отношения (В. К. Журавлёв, Вяч. В. Иванов, В. М. Иллич-Свитыч, Б. А. Ларин, В. П. Мажюлис, В. Н. Топоров, Я. М. Эндзелин и др.).

Возобновился интерес к Кирилло-Мефодиевской проблематике (Е. М. Верещагин), а также к проблеме роли старо-слав. языка в ист. развитии вост.-слав, языков (Н. И. Толстой). Детально исследуется грамматика (В. В. Бородич, Е. В. Чешко, Н. И. Толстой) и лексика (А. С. Львов) старослав. языка. Совместно с лингвистами Чехословакии создаётся словарь старослав. языка.

Исследуются языки юж. и зап. славян (С. Б. Бернштейн, Ю. С. Маслов, А. М. Селищев и др.), совместно с диалектологами Болгарии создан диалектный атлас болг. языка как продолжение фронтального обследования болг. нар. говоров в СССР и пробного атласа, созданы грамматики совр. болг., чеш., сербскохорв., нижнелужицкого языков, создана серия слав, двуязычных словарей, в т. ч. польско-укр., польско-белорус. и др. Возобновилось науч. издание древнейших памятников слав, письменности (В. В. Аниченко, С. И. Котков и др.).

Сов. языкознание разрабатывало науч. принципы обучения рус. языку нерус. учащихся (С. И. Бернштейн, Н. К. Дмитриев, Е. Д. Поливанов, Л. В. Щерба и др.). В связи с этим была выдвинута идея сопоставит, грамматики неродств. языков (Е. Д. Поливанов), важность которой осознана в зарубежной лингвистике лишь в последнее время. Создана серия сопоставит, грамматик. Организованы спец. журн. («Русский язык в национальной школе», «Русский язык за рубежом», «Русский язык в азербайджанской школе» и др.) и спец. науч. учреждения.

Широкий размах получили исследования по тюрк, языкам (П. А. Азимов, Н. А. Баскаков, И. А. Батманов, Н. 3. Гаджиева, В. А. Гордлевский, Н. К. Дмитриев, А.-А. Кайдаров, С. К. Кенесбаев, А. Н. Кононов, С. Е. Малов, Е. Д. Поливанов, В. В. Решетов, А. Н. Самойлович, Севортян, Э. Р. Тенишев, Е. И. Убрятова, М. Ш. Ширалиев, А. М. Щербак, К. К. Юдахин и др.). Впервые вышли в свет науч. грамматики кумык., ногайского, каракалпакского, узб., казах., гагаузского и ряда др. языков, многочисл. и разнотипные словари; были почти полностью описаны тюрк, диалекты. Это позволило перейти к подготовке обобщающих трудов, включая атлас тюрк, диалектов, этимологич. словари, древнетюрк. словарь.

Исследованы совр. Иран, языки и диалекты, ранее малоисследованные или совсем не описанные, и в связи с открытием новых материалов в Ср. Азии - древне- и ср.-иран. языки (Абаев, М. Н. Боголюбов, И. И. Зарубин, В. С. Расторгуева, В. С. Соколова, А. А. Фрейман и др.). Начато создание крупных обобщающих трудов по иран. языкознанию.

После Окт. революции 1917 были изучены и описаны многочисл. языки и диалекты Дагестана (Е. А. Бокарев, А. Н. Генко, Ю. Д. Дешериев, А. С. Чикобава, Н. Ф. Яковлев и др.), картвельские языки, а также а б х. - а д ы г. языки (К. Д. Дондуа, К. В. Ломтатидзе, Г. В. Рогава, В. Т. Топуриа, А. Г. Шанидзе, Яковлев и др.). Плодотворно развивалось сравнительно-ист, изучение картвельских языков, рассматривалась древнейшая структура корня (Т. В. Гамкрелидзе, Г. И. Мачавариани), был создан первый этимологич. словарь картвельских языков.

Начало сов. финно-угроведению положил Д. В. Бубрих. Оно получило развитие в трудах П. Аристэ, В. И. Лыткина, К. Е. Майтинской, Серебренникова и др. В этой области создаются крупные обобщающие исследования. С 20-х гг. развёртывается система-тич. изучение языков народов Севера (В. А. Аврорин, В. Г. Богораз, А. В. Дульзон, Е. А. Крейнович, Г. А. Меновщиков, Панфилов, П. Я. Скорик, О. П. Суник, В. И. Цинциус и др.).

Расширяются лингвистич. исследования в области романо-герм. языков. Интенсивно изучается история герм, языков. Была создана сравнит, грамматика этих языков, использовавшая новые языковые материалы. Большое внимание было уделено исследованию вопросов лексикологии, фразеологии, стилистике отд. герм, языков. Герм, языки стали объектом сравнительно-типологич. штудий. Множество работ посвящено изучению разных сторон структуры англ., нем., нидерландского, скандинавских и др. языков.

Появились крупные оригинальные труды по истории романских и герм, языков, получившие широкое признание за рубежом. По романистике - Р. А. Будагова, М. В. Сергиевского, Г. В. Степанова, В. Ф. Шишмарёва; по германистике - И. Р. Гальперина, Гухман, Жирмунского, Б. М. Задорожного, Б. А. Ильиша, Кацнельсона, Макаева, О. И. Москальской, Смирницкого, М. И. Стеблин-Каменского, Ярцевой и др. Были изданы обобщающие работы по романским и герм, языкам: серия -«Сравнительно-сопоставительная грамматика романских языков» (1972), содержащая сведения о малоизученном каталанском, ретороманском и др. языках, «Сравнительная грамматика германских языков» (т. 1-4, 1962-66) и «Историко-типологическая морфология германских языков» (т. 1-2, 1976).

Социолингвистика изучает закономерности функционирования языка в обществе (Виноградов, Жирмунский, Ларин, Л. П. Якубинский); она решает задачи создания и развития теории языковой нормы и лит. языка, разработки письменностей для бесписьм. языков, норм лит. языков, проблем культуры речи, многоязычия, поэтич. речи и др. (работы Аврорина, Будагова, Дешериева, Л. Б. Никольского, И. Ф. Протченко и др.). В широкое направление превратилось связанное с этим кругом вопросов исследование психофизич. механизмов речи. Поставлены и решаются новые проблемы социолингвистич. характера на материале рус. языка и языков народов СССР: «Русский язык и советское общество», кн. 1-4, 1968; «Русский язык в современном мире», 1974; «Закономерности развития литературных языков народов СССР в советскую эпоху», т. 1-4, 1969-76; «Проблемы двуязычия и многоязычия», 1972.

В связи с актуальными задачами развития нар. х-ва всё большее значение приобретают исследования по прикладной лингвистике. Ведутся работы по созданию информац. языков для различных областей науки и техники, систем автоматич. обработки информации, а также в области автоматич. перевода. При решении указанных задач и разработке формализованного описания языка большую роль играет сотрудничество математиков, кибернетиков, лингвистов (А. И. Берг, А. Н. Колмогоров, А. А. Ляпунов, И. И. Ревзин). Исследования такого рода, ведущиеся в СССР с 50-х гг., имеют и большое теоретич. значение.

Расширение задач и проблематики отечеств, языкознания после Окт. революции обусловило и новую организацию лингвистич. работы. Начиная с 30-х гг. растёт число вузов и исследоват. ин-тов, где разрабатываются лингвистич. проблемы. В каждой республике и авт. области созданы языковедч. центры, что способствует росту нац. кадров языковедов.

В лингвистич. ин-тах Азербайджана, Армении, Белоруссии, Грузии, Казахстана, Киргизии, Латвии, Литвы, Молдавии, Таджикистана, Туркмении, Узбекистана, Украины, Эстонии постепенно складываются крупные коллективы учёных. Во всех республиках ведутся всесторонние исследования нац. языков, их диалектов. Создаются академич. грамматики, фундаментальные труды по отд. проблемам нац. языков, толковые, двуязычные и др. виды словарей, диалектологич. атласы. Кроме того, в Азерб. ССР ведутся обширные общетюркологич. исследования. Идёт подготовка к составлению диалектологич. атласа тюрк, языков СССР. В Баку издаётся журн. «Советская тюркология» (с 1970). Ведущую роль в развитии арменистики играют учёные и науч. центры Армении, где разрабатываются также проблемы общего языкознания (Р. А. Ачарян, Агаян, А. С. Гарибян, Г. Б. Джаукян, Г. А. Капанцян, Г. Г. Севаки др.). Большой вклад в изучение кавк. филологии, древних языков Передней и Малой Азии, иран. языков, араб, языка, бесписьм. языков Дагестана вносят учёные Груз. ССР (Г. С. Ахвледиани, Гамкрелидзе, Т. Е. Гудава, Топуриа, Г. В. Церетели, Чикобава, Шанидзе и др.). В Казах. ССР изучаются памятники др.-тюркской и уйгурской письменности (А.-А. Кайдаров), казах, язык исследуется в связи с общетюркологич. и алтаистич. проблемами (Г. Айдаров, А. Аманжолов, А. Есенгу-лов и др.). С помощью ЭВМ создан Обратный словарь казах, языка, частотно-комбинаторный словарь романа М. Ауэзова «Путь Абая». В Латв. ССР предпринят анализ древних памятников лексикографии балт. языков (Д. Земзаре). В Молд. ССР публикуются работы по вопросам романского языкознания, проблемам языковых контактов молд. и вост.-слав, языков, исследуется роль рус. языка как языка межнац. общения. В Тадж. ССР изучаются памирские языки (Д. Карамшоев). В Узб. ССР, помимо всестороннего изучения совр. узб. языка и его диалектов, создана грамматика староузб. языка, выявлены взаимосвязи староузб. языка с древнеуйгурским, старотуркменским (Г. А. Абдурахманов, К. Каримов, С. М. Муталлибов, А. Мухтаров, Э. И. Фазылов, Ш. ТТТ. Шаабдурахманов, Ш. Шукуров и др.). Созданы нач. курсы языков урду и хинди, преподавание к-рых введено в ср. школах. Исследуются проблемы словообразования (А. Н. Тихонов), осуществляется координация ведущихся в СССР работ по фразеологии (Самарканд). В Эст. ССР изучаются языки и диалекты Кольского п-ова, а также все прибалт.-фин. языки (П. Аристэ, А. Каск и др.).

Исследование общетеоретич. языковедческих проблем и конкретных языков концентрируется в н.-ц. цн-тах АН СССР (Ин-т языкознания, Ин-т рус. языка, Ин-т славяноведения и балканистики, Ин-т востоковедения - все в Москве), её филиалах и АН союзных республик, в ин-тах авт. республик и авт. областей, а также во всех ун-тах и др. вузах, где имеются филологич. ф-ты. Эта работа осуществляется в условиях всё большей координации науч. сил советского языкознания.

Периодические издания: «Известия АН СССР. Отделение литературы и языка» (с 1940), «Вопросы языкознания» (c 1952), «Русская речь» (с 1967), «Научные доклады высшей школы. Филологические науки» (с 1958), «Вестник Московского университета. Серия филологическая» (с 1966), «Мовознавство» (с 1967), «Советское славяноведение» (с 1965); «Советское финно-угроведение» (Таллин, с 1965), «Учёные записки» и «Труды» филологич. ф-тов ун-тов и ин-тов СССР.

См. также Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (раздел Языкознание), Арабистика, Ассириология, Германистика, Индология, Иранистика, Романистика, Семитология, Синология, Скандинавистика, Славяноведение, Тюркология, Финноугроведение. В. Н. Ярцева. Г. А. Климов, В. К. Журавлёв.